ABORDAGEM TRADICIONAL

ABORDAGEM TRADICIONAL
1- A escola, é o lugar por excelência onde se realiza a educação, a qual se restringe, a um processo de transmissão de informações em sala de aula e funciona como uma agência sistematizadora de uma cultura complexa.
Livro:
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2- No método expositivo como atividade normal, está implícito o relacionamento professor – aluno, o professor é o agente e o aluno é o ouvinte. O trabalho continua mesmo sem a compreensão do aluno
2- A professora sorriu e disse:
- Agora não é hora de pensar em pássaros. Os nomes dos pássaros não estão no programa de português. Na aula de português, temos de pensar e falar sobre aquilo que o programa manda.
Felipe não entendeu o que era “programa”.
- Professora, o que é programa?
Sabendo que Felipe era uma criança, ela explicou de forma bem fácil:
-Programa é uma fila como todas as coisas que você deve aprender na escola, colocas uma trás da oura.
-E ..professora... – Felipe continuou –Quem é que diz quais são as coisas que devo aprender? Quem foi que colocou em fila as coisas que devo aprender?
Quem põe os conhecimentos em fila são pessoas muito inteligentes, do governo.
-E como é que eles sabem o que eu quero aprender, se não me conhecem e moram longe de mim?
-A escola não é para você aprender aquilo que quer disse a professora. A escola é para você aprender aquilo que disseram os homens inteligentes do governo. Tudo na ordem certa. Uma coisa de cada vez. Todas as crianças ao mesmo tempo. Na mesma velocidade...
3- A avaliação visa a exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula. As notas obtidas funcionam na sociedade como níveis de aquisição do patrimônio cultural.
3- -Notas são números que os professores colocam no boletim, números que dizem quanto você aprendeu.
3- Felipe não entendeu nem o que eram notas nem o que boletim. Ele não entendia como é que um número podia dizer quanto uma pessoa sabe. Ele sabia tantas coisas, e para saber não precisava que lhe dessem números. Sabia porque sabia...
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