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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ELIANE GOMES DE SOUZA
JOSEANE DAS VIRGENS ALVES KáTIA BRAZ BORGES
Caroline Lobo Silva Dutra
Lorrayne Souza Araujo

Todo o nosso conhecimento se inicia com sentimentos. LEONARDO DA VINCI

MINEIROS
2014

ELIANE GOMES DE SOUZA
JOSEANE DAS VIRGENS ALVES KáTIA BRAZ BORGES
Caroline Lobo Silva Dutra
LORRAYNE SOUZA ARAUJO

Todo o nosso conhecimento se inicia com sentimentos. LEONARDO DA VINCI

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização e didática na educação infantil , Arte educação e música, Ludicidade e educação, Prática pedagógica interdiciplinar – Infância e sua linguagem, Seminário interdiciplinar IV.

Profs. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Marlizete Steinle; Rosely Montagnini; Cyntia Simioni.
Tutora eletrônica: Francielle Barrinuevo Zambon.
Tutor(a) de sala: Edelcarmem Forselius

MINEIROS
2014

1. INTRODUÇÃO

Leonardo da Vinci é, sobretudo, um homem radicalmente interessado em todos os campos do saber e do conhecimento. E se fundamentalmente é conhecido como pintor - um dos maiores pintores de todos os tempos - e, por isso, tem um lugar garantido e de destaque numa história de arte - é igualmente verdade que, neste campo, também se dedicou à escultura (embora todas as suas obras de escultura se tenham perdido) e à arquitetura.

DESENVOLVIMENTO

Nova concepção de homem, nova concepção de vida e, claro, uma nova concepção de mundo e de natureza. Viver já não era apenas uma preparação para a vida extraterrena, viver valia por si mesmo. O mundo não era uma passagem para outro mundo, mas adquire um valor intrínseco. Deus não era exterior à natureza, mas estava presente na sua criação e esta era manifestação Sua. Para alguns, Deus era a própria natureza - Panteísmo. Numa outra