A2 PED6 Projeto De Extensao A Comunidade Teleaula 2 Tema 2 Impressao

24/07/2014

Tema 2: O trabalho docente e a extensão universitária Professora Ma. Mariciane
Mores Nunes.

A condição docente
• Além dos conhecimentos curriculares.
• Deve-se ver a docência e sua função social.
• Muitas vezes, os mestres são vistos em um imaginário ideal e sua função como heróica.
• Mas, é preciso perceber a condição real de trabalho.
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A condição social docente desprestigiada
• Constatações históricas:
• Desvalorização social, política, cultural do magistério de educação básica.
• A docência na instrução ou no ensino básico não foi vista como função que participa do poder. Área de segurança para intérprete de Libras.

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• A maioria dos docentes de Instrução pública na época do Império e na República vinham do coletivo popular.
• A docência primária não foi profissão de disputa das elites.
• A história da profissão não têm merecido status ou poder.

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Escola nos limites da subcidadania
• Há um dado relevante que merece atenção:
• O movimento docente tem associado sua valorização à revalorização da escola.
• Uma das bandeiras tem sido:
• A educação como direito do cidadão.
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• No entanto:
• A escola popular foi vista como subcidadã.
• A cidadania foi condicionada à educação.
• O povo mereceria reconhecimento ou seria visto como cidadão pleno apenas saindo da ignorância. • É urgente superar essas ideias. Área de segurança para intérprete de Libras.

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Conhecimentos e vivências sociais
• Na história, percebe-se que:
• Currículos e livros didáticos são vistos como espaços de saberes descolados da vida.
• São ensinados e aprendidos, sem ligação com a vida dos sujeitos.
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O trabalho humano e sua centralidade
• Há lugar para os saberes no trabalho?
• O padrão de trabalho, sua história, as relações sociais, merecem dias de estudo.
• É preciso introduzir no