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Encontro Nacional Clarentiano de Iniciação Cientifica
Relacionamento Professor Aluno
Ministrado Profº Marcelo.

Eixo Temático: Formação de Professores e Profissionalização Docente.

Resumo
O presente relatório de pesquisa propõe identificar a prática docente de seus alunos por meio da descrição dos procedimentos adotados em sala de aula, e a análise fundamentada em autores para reconhecer a relação existente entre o professor e seus alunos. Este trabalho é de extrema relevância aos profissionais da área da educação por contribuir para uma reflexão crítica acerca da relação que professores mantém com seus alunos na sala de aula, ressaltando a importância da conduta do professor e sua influência no aprendizado e na motivação de seus educandos, Nas observações realizadas se verificou que os alunos que possuem um professor amoroso, paciente, têm mais participação e rendimento escolar. Se o professor não favorece um clima cordial, afetuoso em sala, a tendência é a falta de interesse e desmotivação para aprender.
Palavras-chave: Prática docente. Professor. Relacionamento.
Reflexão
Segundo Marcelo (2013), a prática realizada em sala de aula exige do professor o entendimento de como acontece e se constrói a aprendizagem na vida do ser humano. Para que haja a compreensão deste processo, é necessário que o professor crie vínculos afetivos com seus alunos, ter em mente que o seu aluno é um ser cheio de ideias, experiências próprias que precisa ser escutado para a construção de seu conhecimento. Para Tardiff (2006), um professor não é somente alguém que aplica conhecimentos produzidos por outros, não é somente um agente determinado por mecanismos sociais, mas sim um ator no sentido forte do termo, isto é, um sujeito que assume sua prática a partir dos significados que ele mesmo dá, um sujeito que possui conhecimentos e um saber-fazer provenientes de sua própria atividade e a partir dos quais ele há estrutura e orienta

O ideal segundo Freire (2007,