7Serie Vol

GABARITO

Caderno do Aluno

Ciências – 7a série/8º ano – Volume 2

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
TIPOS DE REPRODUÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO DOS SERES
VIVOS

Página 3 - 5

1. Resposta pessoal, que depende das expectativas de cada aluno.
2. Modo de vida do peixe do céu, como esse tipo de peixe se reproduz e se desenvolve.
3. Resposta pessoal, que depende das experiências prévias de cada aluno.
4. Resposta pessoal, que depende das experiências prévias de cada aluno.
5. Espera-se que o aluno encontre: nascer, desenvolver, crescer, ovos, machos, fêmeas, namorar. 6. O título faz referência à ideia que as pessoas têm de que o peixe vem das nuvens, junto com as gotas de água. Isso porque não sabem que os ovos ficam enterrados e resistem ao período de seca.
7. Para o peixe nuvem se reproduzir é preciso haver o macho e a fêmea. É possível concluir isso lendo o trecho: “Quando quer conquistá-la, ele faz uma dança muito bonita com vários movimentos. A fêmea, então, encosta o focinho na altura do peito dele e, juntos, vão para o fundo da poça, enterram-se e colocam os ovos”.
8. Resposta pessoal. O objetivo é que os alunos sejam capazes de reunir as ideias principais sobre o desenvolvimento do peixe-nuvem. Uma possível resposta seria: Os ovos ficam dormentes e enterrados no período de seca. Quando chove, eles se desenvolvem e os peixinhos eclodem. Depois de um mês, os peixes já são adultos e podem se reproduzir.
9. Como apenas os ovos resistem ao período de seca, é possível concluir que os pais não cuidam dos ovos e tampouco dos filhotes, pois deixam os ovos enterrados para eclodir apenas na próxima estação chuvosa.

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Ciências – 7a série/8º ano – Volume 2

Página 6

Entre os significados que podem ser encontrados para as palavras citadas estão:
Corte: um conjunto de ações, sinalizações ou comportamentos específicos cuja finalidade é a localização e a atração de parceiros sexuais. Nos diferentes grupos de animais, a corte pode incluir, entre outros,