5 E 6 Quinzena

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Data início: 20/04/2015 Data término: 04/05/15

5ª AA QUESTÃO 1
Os triângulos estão figuras planas de três lados, três vértices e três ângulos. E eles podem ser classificados em relação aos lados e também aos ângulos.
Com base nesta afirmativa assinale a única alternativa errada.

O triangulo pode ser chamado de acutângulo quando os seus ângulos forem menores que 90°.

Obtusângulo é o nome dado ao triângulo que tem um ângulo de 90° graus.

Os triângulos equiláteros, recebem este nome porque possuem todos os lados iguais e seus ângulos são congruentes.

Os triângulos escalenos, ao contrário dos triângulos equiláteros, possuem todos os lados diferentes.

Um triangulo é retângulo quando possuir um angulo reto, ou seja, de 90° graus.
CAPÍTULO 03 “O ensino da divisibilidade e fração”, no volume 2 do componente “Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental”.

6ª AA QUESTÃO 1
A utilização dos jogos na sala de aula, além de motivar os alunos, desenvolve habilidades de raciocínio como: organização, atenção e concentração, que são extremamente necessárias ao aprendizado de Matemática, assim como para a resolução de problemas em geral. Com base nesta afirmativa e nas leituras propostas para esta quinzena, leia e analise as alternativas abaixo e classifique-as em verdadeiras ou falsas.
O múltiplo de um número é produto deste número por outro qualquer.

O número zero tem infinitos divisores.

Um número é divisor de outro, quando a divisão for exata.
O principal objetivo do jogo é oportunizar ao aluno, desenvolver o raciocínio lógico. Eles auxiliam na memorização e na fixação de determinados conteúdos.
O zero é divisor e múltiplo de todos os números.
O número 1 é divisor de todos os números naturais A = 1 x A
O zero é múltiplo de todos os números naturais, mas não é divisor de nenhum número natural uma