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Multiculturalismo e educação Pensar em multiculturalismo é pensar em políticas que promovam o reconhecimento das diferenças, do outro enquanto sujeito, nas práticas pedagógicas e curriculares identificar potenciais multiculturais nas várias dimensões educativas , torna-se importante no sentido de se buscar investigar, compreender e valorizar a pluralidade cultural existente não só no campo educacional, mas em todas as esferas sociais, de modo a possibilitar oportunidades de formação inicial e continuada, nesta perspectiva Pesquisar o que vem sendo trabalhado e produzido nos congressos da área da educação a partir da perspectiva multiculturalista que, como um corpo teórico e político do conhecimento, privilegia o múltiplo, o plural, as identidades marginalizadas e silenciadas buscando formas alternativas para sua incorporação no cotidiano educacional, significa compreender a importante contribuição que esse referencial pode acrescentar à melhoria das práticas de ensino e de formação continuada docente, buscando caminhos viabilizadores de transformações. Não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contesto em que se situa. Neste sentido, não é possível conceber uma experiência pedagógica “desculturizada”, isto é, desvinculada totalmente das questões culturais da sociedade. Existe uma relação intrínseca entre educação e cultura. Estes universos estão profundamente entrelaçados e não podem ser analisados a não ser a partir de sua íntima articulação. No entanto, há momentos históricos em que se experimenta um descompasso, um estranhamento e mesmo um conforto intenso nestas relações

A essa reflexão Sacristán (2001, p. 123)
A diversidade na educação é ambivalência, porque é desafio a satisfazer, realidade com a qual devemos contar e problema para o qual há