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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PEDAGOGIA
PARFOR 3º ANO - 2013

MARIA APARECIDABISPO DOS SANTOS GUIMARÃES
RA=42141

SEGUNDA ATIVIDADE DA DISCIPLINA CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE
(PERGUNTAS)

MARINGÁ
2013

1. O livro “Corpo, gênero e sexualidade” oferece pistas para a compreensão da história da infância no Brasil na perspectiva do que podemos denominar dos “Direitos das Crianças”, tais como aos conhecimentos e à livre expressão das sexualidades, inclusive, a proteção de seus corpos e subjetividades contra as violências físicas e simbólicas. Isso posto,

a) Recupere aspectos dessa história, narrando de maneira resumida o exposto no item “a criança e seus direitos” (p. 106-109).

Os direitos humanos são “direitos fundamentais da pessoa humana. Tais direitos têm como características o fato de serem universais, complementares e indivisíveis. Os direitos das crianças e dos adolescentes são aqueles direitos reconhecidos a todos os seres humanos e também outros que lhe atribuídos para garantir equidade em função de sua inserção geracional, “ a infância é o grupo geracional mais afetado pela pobreza. Em questão as crianças ou adolescentes, é comum a preocupação ação restrita ás suas violações, como em casos de violência sexual, deixando a desejar uma afirmação positiva da sexualidade de crianças e adolescentes em todos os seus demais aspectos (ARANTES, 209). Dentre estes, o Direito à informação e à educação sexual e reprodutiva e o Direito de viver plenamente a sexualidade sem medo, vergonha, culpa e falsa crenças. Essa ideia de que as crianças são seres singulares só teve inicio quando, a partir do século XVI, em 1989 foi aprovada a convenção dos Direitos da Criança (CDC), esse documento reuniu os vários instrumentos internacionais de proteção da criança. Além desse documento, podemos citar como relevantes na construção dos direitos das crianças Fundo das Nações Unidas