1 Ano

A CASA DAS DEZ FURUNFUNFELHAS MATEMÁTICA_Números, ordem crescente e decrescente, unidade, dezena, dúzia, quantidade, formas geométricas.
PORTUGUÊS_ Leitura e escrita.
ARTE_ Dobradura ou utilização do TANGRAN; música.
GEOGRAFIA_ Tipos de moradia.
HISTÓRIA_ História das moradias. OBJETIVOS_ Identificar nº em diferentes contextos e funções; _ Reconhecer ordem crescente e decrescente; _ Desenvolver o comportamento leitor e escritor durante o processo de produção textual. _ Desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade. _ Aguçar o olhar dos alunos para diferentes tipos de moradias do entorno da escola. _ Aguçar o olhar dos alunos para o clima e a paisagem na qual a sua moradia está inserida. _Identificar as formas geométricas que compõem a dobradura ou tangram da casa. _Reconhecer as mudanças que ocorreram nas moradias de acordo com determinado período histórico.

ESTRATÉGIAS 1º- De acordo com a leitura do livro: A CASA DAS DEZ FURUNFUNFELHAS , cada aluno escreverá um nº numa folha respeitando a ordem crescente (arrumação da sala em semicírculo).Cada aluno levantará a folha e mostrará o número escrito ,em ordem decrescente. 2º- Após, desenharão no verso da folha um conjunto com a quantidade relativa ao número que escreveram. 3º- Os alunos levantarão de acordo com a ordem crescente dos números escritos e mostrarão a folha com o conjunto relativo a quantidade. 4º- O aluno antes de retornar ao seu lugar, identificará uma placa com o nome do nº (feita pelo professor) e fará a escrita do respectivo número em sua carteira.
5º O professor levará os alunos o questionamento de como eram as moradias antigamente, levando fotos antigas, recortes de jornais ou revistas que mostrem a diferença. Depois montará um cartaz com essas figuras e fará uma lista de palavras referente às figuras. (Dependendo da realidade da escola/turma