089PLANOS DE AULA

PLANOS DE AULA PARA
TRABALHAR AS CAPACIDADES

2012

Trabalhando com as capacidades
“O sucesso de um projeto pedagógico de alfabetização depende, crucialmente, do envolvimento dos profissionais comprometido com ele.
A esses profissionais é que cabe, afinal, perguntar e responder: quem são as crianças que temos à nossa frente? Como trabalhar acreditando que toda criança pode aprender a ler e escrever? Que condições serão buscadas para garantir uma alfabetização de qualidade para todos?”
Orientação para organização do ciclo inicial de alfabetização – caderno 2 – Alfabetizando, pg. 60/61

Sabemos que todos esses profissionais vêm atuando e trabalhando atividades diversificadas de forma efetiva e comprometida em sala de aula para atender as necessidades das nossas crianças. No entanto, sabemos também que para ajudar a garantir esse sucesso temos que atender as demandas do professor. Hoje, duas das maiores demandas é a intervenção sistematizada aos alunos e o registro das atividades trabalhadas em sala no seu plano de aula. Muitas vezes, a falta de entendimento do detalhamento, ou quem sabe, dificuldades de associar as atividades às capacidades dificulta o processo dessas ações. O fato é que todas as atividades trabalhadas devem ser registradas, para facilitar novos planejamentos e intervenções necessários, garantindo assim o ensino e aprendizagem das capacidades contempladas na Matriz
Curricular para cada ano escolaridade. Partindo desse pressuposto, pensamos em uma forma de ajudar o professor a elaborar seu planejamento e atualizar o registro diário em seus planos de aula. Assim, relacionamos uma série de citações de forma detalhada dos Eixos, aliada as suas ações, ao longo do ano letivo (parte I),
Na parte II, elaboramos uma sequência de atividades com textos diversificados para garantir a consolidação do aprendizado, onde foram contempladas todas as capacidades, dentro das perspectivas do
PROALFA, para intervenção de turma do 3º ano (podendo trabalhar também com