08 08 G neros e Sequ ncias

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE LETRAS
PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I
Prof. Leonardo da Silva

Gêneros e
Sequências Textuais

Categorias textuais – por que estudá-las? (Blühdorn 2003: 1)
 Categorias são conjuntos de entidades que, de um determindao ponto de vista, apresentam características em comum.
 Exemplo: chuteira, bola, traves etc. (esquema: futebol)

 As categorias e o conhecimento sobre as categorias ajudam-nos a compreender o mundo.
 Exemplo: um objeto desconhecido. Enquanto não soubermos como categorizar o objeto (identificar suas características), não sabemos como interagir com ele.

 Não somente os recipientes, os veículos, os animais, as frutas, etc. podem ser categorizados, mas também os textos.
 Este será o assunto da aula de hoje: os diferentes formatos de texto.

Gênero textual - Introdução
 Discutimos alguns conceitos: texto, textualidade e textualização.  O texto,
 além de ser um evento comunicativo, em que convergem ações linguísticas, sociais e cognitivas,
 além de ser uma unidade de sentido,

 Todo texto é também a realização de um gênero textual.  Gêneros textuais são formatos de texto construídos historicamente. Gêneros Textuais
Determinadas tarefas comunicativas são recorrentes: por exemplo, pedir uma pizza pelo telefone na sexta-feira à noite. Cada vez que executamos uma tarefa comunicativa recorrente, utilizamos modelos de textos para construir nossos próprios textos.
Para fazer um pedido de pizza pelo telefone, organizemos nosso texto do seguinte modo:

Gênero textual “pedido de pizza pelo telefone”

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Ligamos para a pizzaria.

Ouvimos do outro lado da linha: “Alô” ou o nome da pizzaria.

Dizemos “Alô” ou “Oi”, acrescentando que queremos fazer um pedido.

O atendente pergunta pelo número do telefone, o endereço de entrega, o pedido, a forma de pagamento.
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Pergunta se o cliente deseja refrigerante ou uma sobremesa.
Depois de