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INTRODUÇÃO

A associação de hábitos, conceitos e crenças são fatores que caracterizam os indivíduos. Cultura, religião, economia, aparência física, etnia, entre outros, são aspectos que constituem a diversidade humana e precisam ser aceitos para se viver em sociedade.
A diversidade humana na atualidade tem merecido a atenção da mídia, da psicologia, do direito e da educação. Para os autores de psicologia, não há como valorizar a diversidade se não estiver interação, processo que se dá através da comunicação. É a relação entre os sujeitos, que exige a participação de pessoas diferentes.
E comum ouvirmos falar em bullying (agressões verbais e físicas dentro da escola), isso ocorre pela não aceitação das diferenças. Precisamos criar práticas para minimizar esses casos e contribuir com a valorização das virtudes individuais.
Devemos criar meios para que essas diferenças culturais, físicas, psicológicas e principalmente de conhecimentos sejam vistas como uma riqueza. Para que isso aconteça devemos possibilitar o amplo conhecimento.
A escola tem o papel fundamental de ensinar ao indivíduo os primeiros princípios de cidadania, desenvolver suas habilidades intelectuais, cognitivas, a socialização, conviver em grupo e lidar com as diferenças individuais.
Neste meio, o pedagogo tem papel fundamental, já que o processo educacional pode alcançar melhores resultados quando há estratégias e veículos adequados para a participação em massa do público.
Sob esta perspectiva, este trabalho apresenta uma análise da diversidade humana, da dificuldade na interação e do papel da escola, mais especificamente do pedagogo na formação do indivíduo. As entrevistas foram realizadas na Colégio Estadual Ary Borba Carneiro, localizado na Rua João Correia dos Santos, s/n, no Bairro Jardim Bela Vista em Cândido de Abreu, PR, que é formado por 1220 alunos. Todos nós, apesar de possuirmos características distintas, somos peças fundamentais para a construção do “todo” da família, da