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lICENCIATURA EM eDUCAÇÃO fÍSICA

geISIAny macedo amorim

eDUCAÇÃO PEDAGÓGICA DENTRO DAS ESCOLAS PARA SÉCULO XXI:
O VALOR DO PEDAGÓGO.

Marabá
2014

eDUCAÇÃO PEDAGÓGICA DENTRO DAS ESCOLAS PARA SÉCULO XXI:
O Valor Pedagógo.

Trabalho de Graduação apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Organização do trabalho pedagógico, Filosofia da educação e pensamento pedagógco, Psicologia da educação e da apredizagem, no curso de Licenciatua em Educação Física.
Orientador: Prof.ª Marizete C. B. Steinle, José A. L. Machado, Vilze V. Costa, Mari Clair M. Nascimento, Regina C. Adamuz, Taíse F. C. Nishikawa, Reinaldo B. Nishiawa.

Marabá
2014

SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 \h 43CONCLUSÃO PAGEREF _Toc172266853 \h 7REFERÊNCIAS PAGEREF _Toc172266854 \h 8
INTRODUÇÃOAo discutimos conceitos que envolvam a articulação equilibrada entre saberes necessários no processo educacional, faz necessário uma busca pelo despertar da consciência critica que passa por questões fundamentais da educação, outro aspecto relevante são tipos de conhecimento. Eles são ferramentas, que, quando bem articuladas, fortalecem a dinâmica, a consciência critica e uma educação mais autentica.
A formação deve estimular uma perspectiva critico reflexiva, que forneça as professores os meios de pensamento autônomo e que facilite as dinâmicas de autoformação participada. Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo os percursos e os projetos próprios, com vista à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional.
O método dialético de construção do conhecimento representa a postura de compreender os conteúdos escolares em uma totalidade dinâmica, tendo como ponto de partida a realidade