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O PROFESSOR E SUA VALORIZAd­O PROFISSIONALï
ROSA, Simone Medianeirað; VESTENA, Rosemar de Fatimañ; ï Trabalho de Pesquisa _UNIFRA. ð Acadrmica do Curso de Pedagogia do Centro Universitirio Franciscano (UNIFRA), Santa Maria,
RS, Brasil. ñ Professora do Curso de Pedagogia do Centro Universitirio Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, R
RESUMO
A desvalorizaomo do trabalho do professor p um fato muito freqente na sociedade brasileira. Muitas vezes seus compromissos atendem tambpm, competrncias bisicas que deveriam ser trabalhadas pela famtlia e pela sociedade de modo geral. Pouco se tem avanoado na melhora de seu ambiente de trabalho, na delimitaomo de seus afazeres e no poder aquisitivo de seus salirios. A repercussmo deste descaso reflete na qualidade do ensino e aprendizagem e tambpm no mercado de trabalho.
Considerando o papel fundamental destes profissionais no contexto educacional brasileiro, torna-se vilido investigar como estes percebem sua profissmo na atualidade. A presente pesquisa p descritiva com uma abordagem qualitativa. Foi utilizada uma entrevista semi estruturada para oito professores da rede p~blica de ensino. Os resultados apontam para quest}es relevantes quanto as concepo}es dos professores com relaomo ao seu papel e valorizaomo profissional.
Palavras-Chave: Professor. Valorizaomo profissional. Qualificaomo.
1 INTRODUd­O
Percebe-se que a profissmo, professor, tem perdurado ao longo dos anos permeando os avanoos sociais e tecnolygicos. Surgiram formas diferentes de vr-la e vivencii-la. Para determinados contextos histyricos e sociais, perpassa muito mais como um ato de benevolrncia do que de uma experirncia profissional. O professor, na atualidade, tem exercido muitas vezes a funomo de educar pertinente aos familiares do que de ser realmente, mediador do conhecimento. Muitas vezes lhes faltam materiais para desenvolver sua pritica e, principalmente, incentivos de m~ltiplas partes da sociedade que inclui governos, alunos e