057811880710

O USO DO TRILHO DE AR E DO SOFTWARE XNOTE Stopewatch NA CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE CINEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

INTRODUÇÃO
Uma das grandes dificuldades encontrada pelo os alunos no ensino médio é interpretação de gráficos físicos principalmente na área de mecânica, mas especificamente na cinemática, a parte da mecânica que estuda os movimentos, e não leva em conta sua causa. O gráfico é de fundamental importância para visualizar o comportamento de grandezas físicas de maneira fácil e rápida.
Alguns alunos não conseguem nem distinguir um gráfico de MRU de um gráfico de MRUV, que é um dos conceitos mais básicos de Física, ou o que é uma abscissa (eixo X) e ordenada (Eixo Y) e também identificar as unidades de grandezas quando estamos nos deparando com grandezas físicas, com o uso do trilho de Ar e do software XNOTE Stopewatch, podemos ver vários princípios da mecânica, como MRU, MRUV, MRUA, colisões e outros conceitos físicos, mas no nosso caso, estudaremos só os conceitos de cinemática.
Em geral os estudantes têm muitas dificuldades em formalizar os conteúdos de Física, principalmente quando estes requerem domínios matemáticos, eles vão precisar usar na Física conteúdos que eles viram a muito tempo, que as vezes não aprenderam ou não lembram mais.

OBJETIVOS GERAIS
Esse projetor tem como objetivo, fazer com que os alunos da Escola Monsenhor José Gerardo Ferreira Gomes aprendam a interpretar gráficos que envolvam grandezas físicas, e também mostrar a importância do trilho de ar, um experimento que foi totalmente construído com material de baixo custo, por nós bolsistas do PIBID – CAPES e pelo nosso supervisor, mostrando assim a importância da construção de materiais de baixo custo para poder se ensinar Física e o software nPlot, fazendo uma co-relação de experimentos confeccionados com materiais de baixo custo, com as novas Tecnologias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Fazer com que os alunos aprendam e entendam como se comportam os gráficos com