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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

4 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO

Atualmente muito se discute sobre a concepção de infância, a indissociabilidade do cuidar e educar, aimportância de planejar e alfabetizar na instituição de educação infantil. Por se tratar de creches ainda existe o velho pensamento da criança em um ser adulto em miniatura por parte de muitas famílias e próprios educadores infantis dando assim a visão de uma instituição que só cuida. A grande missão dos educadores de educação infantil é desmistificar essa visão antiga de criança em miniatura. A educação infantil é enfocada no direito da criança em ser cuidada e educada com direito a brincar, a ser estimulada, aprender ser autônoma respeitada.

DESENVOLVIMENTO

As creches de décadas atrás eram vistas como um lugar de abandono, sem higiene, sem devidos cuidados, um ambiente para crianças pobres e muitas vezes sem família. Devido a falta de higiene, de cuidados necessários a taxa de mortalidade era muito alta, com o passar dos tempos sanitaristas, médicos e outros começaram a se preocupar com essa mortalidade. Foi devido a esse problema que começaram a ver as crianças com outros olhos, não como abandono e sim como filhos de mães que precisavam sair para trabalhar. Com esse novo modelo de sociedade que surgiram instituições sociais mais especializadas no atendimento a crianças , elas passaram a ter um atendimento enfocado não só no cuidar mas também no seu desenvolvimento educacional. A instituição ou seja, creche passa a ser integral com professores mais qualificados que buscam o melhor para a criança que é vista como um indivíduo em desenvolvimento. Mediante ao contexto histórico da concepção da infância existe ainda uma grande dualidade entre o cuidar e educar. Do mesmo modo que não é fácil mudar paradigmas nas práticas educativas do cuidar e educar, também não é simples mudar a opinião já formada na cabeça das pessoas. No entanto