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CARL ROGERS CENTRADO NO ALUNO –psicologia humanista –
Filosofia existencialista e personalista
O homem e sempre fundamentalmente o mesmo.
Ser homem pessoa e ser o que realmente e aceitar- se.
Aceitar sua própria experiência
E compreender-se a ai e aos outros
E ser congruente e é crescer
Desenvolvendo
Atualizando
E realizando oque e.
Pedagogia não diretiva o aluno sabe o que precisa e a direção que deve tomar, o professor cabe orientar-
Um autor que retoma outros autores;
Sócrates, Rousseau Bérgson, kierkegaard.
Quando se quer compreender alguém há de se ouvi-lo falar ele próprio, escutá-lo, aceitando o na originalidade e especificidade da as pessoa , isto e “uma consideração positiva incondicional”.
-psicólogo – psicoterapia
-pedagogia não diretiva – pedagogia centrada no aluno.
Só experienciando se aprende.
A minha experiência e a suprema autoridade, nela posso confiar.
Existencialismo de Soren kierkegaard.
Ser pessoa é ser processo.
Aceitação.
Sentimento interno e não intelectual.
Ouvir a mim mesmo.
Aceitar-me a mim.
Assumir a totalidade do que é sentido.
Não nos podemos modificar enquanto não nos aceitarmos no que realmente somos.
Conscienciatiza-la e não deturpá-la, não a mascarar.
Behaviorismo: estimulo/resposta. Teoria da aprendizagem. Condicionamento do comportamento. É uma psicologia da visão, o individuo como um objeto.
Enquanto Rogers é psicologia da audição.
Aceitação do cliente como esta.
Compreender o outro é por me no seu lugar.
Aceitar não é julgar, interpretar ou explicar, mas compreender.
Oque significa para a pessoa oque ela esta dizendo. Compreender pode implicar mudar. Todos têm medo de mudar.
Compreensão por empatia. Participar de seus sentimentos. Ser congruente é aceitar ser oque se é e o que se sente. Relações autenticas, sem mascara, nem fachada.
Incongruente, quando sou um eu diferente da sua própria existência.
Eu real – experiência vivida.
Eu ideal- imagem do eu.
Ser congruente e