Disgrafia
Alteração da escrita que a afeta na forma ou no significado, sendo do tipo funcional. Perturbação na componente motora do ato de escrever, provocando compressão e cansaço muscular, que por sua vez são responsáveis por uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas e mal proporcionadas.
De forma geral, a criança com disgrafia apresenta uma série de sinais ou manifestações secundárias motoras que acompanham a dificuldade no desenho das letras, e que por sua vez a determinam. Entre estes sinais encontram-se uma postura incorreta, forma incorreta de segurar o lápis ou a caneta, demasiada pressão ou pressão insuficiente no papel, ritmo da escrita muito lento ou excessivamente rápido.

Sinais indicadores:
Postura gráfica incorreta;
Forma incorreta de segurar o instrumento com que se escreve;
Deficiência da preensão e pressão;
Ritmo de escrita muito lento ou excessivamente rápido;
Letra excessivamente grande;
Inclinação;
Letras desligadas ou sobrepostas e ilegíveis;
Traços exageradamente grossos ou demasiadamente suaves;
Ligação entre as letras distorcida.

Problemas associados:
Biológicos;
Perturbação da lateralidade, do esquema corporal e das funções perceptivo-motoras;
Perturbação de eficiência psicomotora (motricidade débil; perturbações ligeiras do equilíbrio e da organização cinético-tónica; instabilidade);
Pedagógicas;
Orientação deficiente e inflexível,
Orientação inadequada da mudança de letra de imprensa para letra manuscrita,
Ênfase excessiva na qualidade ou na rapidez da escrita,
Prática da escrita como atividade isolada das exigências gráficas e das restantes atividades discentes.
Pessoais;
Imaturidade física,
Motora,
Inaptidão para a aprendizagem das destrezas motoras,
Pouca habilidade para pegar no lápis,
Adopção de posturas incorretas,
Défices em aspectos do esquema corporal e da lateralidade.

O que pode fazer:
Encorajar a expressão através de diferentes materiais (plasticina, pinturas e lápis). Todas as tarefas