à Organização Da Escola Como Um Local Desafiador

UNIDADE ESCOLAR SANTA INÊS* COSME DE SOUSA ** SAMUEL FERNANDES GONÇALVES COSTA*** MARIA TERESA ALENCAR**** RESUMO Este artigo tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas por nós autores, assim como destacar as características da Escola, as principais atividades realizadas e também, expor os resultados obtidos. Mas, também, o mesmo tem o intuito de colocar em destaque as dificuldades encontradas por nós no desenvolvimento do programa Institucional de Bolsa de Iniciação…

I do Curso de Pedagogia Cabo Verde MG Junho 2011 Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO 1. – Histórico da Instituição 2. - Estrutura Física da Instituição 3. - Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Instituição 4. - Leitura da Realidade da Escola 5. - Relato das observações na Turma de Prática de Estágio 6. - Leitura da Realidade de Sala de Aula 7. - Caracterização dos Alunos

científicos, o que nos leva a compreender que o aluno passa a ser capaz de conhecer melhor a realidade da qual faz parte, o fator principal da psicologia é ajudar o aluno a se desenvolver melhor no meio social, assim o processo da criança ajuda na escola, no desenvolvimento individual de cada um, visto que cada aluno tem uma característica própria, isso porque o professor tem como função trabalhar ele, usando o desenvolvimento. Existem alunos que tem problemas familiares e muitas…

ética e política voltada para a transformação social.Ela aposta em metodologias dialógicas que estimulam a luta coletiva pela emancipação humana e geralmente está presente no campo de atuação dos assistentes sociais que trabalham com comunidades, organização e mobilização popular [...] onde esse tipo de educação se refugiou desde o período da ditadura militar, visto que naquele contexto histórico passou a ser considarada uma prática educativa subversiva. Devemos considerar “a…

fundamental na construção de uma identidade nacional. Para o professor e o aluno é importante trabalhar a diversidade, pois esta possibilitando novos horizontes para a realidade onde estamos vivendo é apenas parte de um mundo complexo, fascinante e desafiador. A pluralidade também oferece elementos da compreensão onde devemos respeitar e valorizar as diferenças, não quer dizer que devemos aceitar mais sim respeitar qualquer diferença sem qualquer discriminação. Podemos até entrar no…

redefinida da atuação deste profissional. Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Tv), e outros formam hoje o novo cenário de atuação deste profissional, que transpõe os muros da escola, para prestar seu serviço nestes locais que são espaços até então restritos a outros profissionais. E esta atual realidade vem com certeza, quebrando preconceitos e idéias de que o pedagogo está apto para exercer suas funções na sala de aula. Onde…

PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA: UMA POLITICA PUBLICA SOCIAL Raquel Soares (Graduanda em Ciências do Estado) Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO O Programa Escola Integrada foi implantado em 2006, na rede municipal de educação de Belo Horizonte com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação, por meio da ampliação da jornada educativa dos estudantes em espaços alternativos da comunidade, proporcionando conhecimento além das estruturas escolares. O trabalho…

IMPLICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR. Ionara Bezerra Nelson* narinha.b@hotmail.com RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar agestão educacional e suas implicações para a organização e o desenvolvimento do trabalho escolar. A pesquisa foi organizada sob a ótica de: Luck (1997) que considera a gestão educacional como fatoque vem ocorrendo no contexto das organizações e do sistema de ensino, como parte de um esforço fundamental para a mobilização,…

outros, exercendo a coletividade, o comportamento, expressão , reação das crianças nas atividades elaboradas ocorrendo tudo de forma bem tranqüila . Os jogos foram úteis no processo de ensino das crianças, demonstrando serem interessantes e desafiadores para serem resolvidos, permitindo que se auto avaliassem quanto ao desempenho na assimilação de conteúdos vistos nas brincadeiras, e todos os jogadores puderam participar ativamente do jogo. Brinquedoteca No Brasil, a brinquedoteca…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. KELI JOSIANE DOS SANTOS RA: 433072 ROSANE RAMOS IRRACABAL RA: 2857167660 NOVO HAMBURGO 2015 . INTRODUÇÃO. O objetivo desta ATPS é abordar temas importantes relacionados sobre o ensino fundamental de nove anos, destacando a educação no Brasil, a organização e a estrutura