Vídeo Como Conteúdo De Ensino

vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos sua linguagem em sua utilização na educação”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. A linguagem do vídeo é simples de ser aproveitada nas escolas b. O aproveitamento de computadores e da Internet é um desafio para a escola, assim como foi (e ainda é) o aproveitamento de vídeos c. Vídeos são utilizados amplamente…

televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos sua linguagem em sua utilização na educação”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. A escola tem facilidade de aproveitar computadores e Internet assim como teve facilidade de aproveitar o vídeo b. A linguagem do vídeo é simples de ser aproveitada nas escolas c. O uso da internet tem apresentado melhores resultados, em relação à…

™ Resumo A série Perspectivas: Língua Portuguesa é baseada nos conteúdos do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar II) e traz uma nova proposta de ensino para Língua Portuguesa. Neste programa, serão vistos e discutidos apenas dois de seus episódios: “Gêneros textuais” e “Gramática”. Ambos encontram-se interligados, uma vez que o segundo pode ser visto como desdobramento do trabalho proposto pelo primeiro. Os dois episódios partem de uma visão interacionista do conceito de

objetivo, desenvolver uma plataforma para EAD (Educação a Distancia), onde empresas poderão usa-las, para capacitar seus funcionários, criar eventos e exibi-los na internet, videotecas para empresas que desejam armazenar vídeos na plataforma, com o intuito de o usuário poder recorrer aos vídeos que necessitar e também sites para venda de cursos. O objetivo da E-Distance é levar a educação e capacitação até o usuário, para que todos tenham oportunidades semelhantes, para exercer suas…

0  CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA VITOR HUGO SANTOS DA FONSECA CRIAÇÃO DE UM VÍDEO DIDÁTICO SOBRE INTERAÇÕES INTERMOLECULARES UTILIZANDO SIMULAÇÕES DE DINÂMICA MOLECULAR IFRJ - CAMPUS DUQUE DE CAXIAS 2015 1 VITOR HUGO SANTOS DA FONSECA CRIAÇÃO DE UM VÍDEO DIDÁTICO SOBRE INTERAÇÕES INTERMOLECULARES UTILIZANDO SIMULAÇÕES DE DINÂMICA MOLECULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à coordenação Química, do como Curso de Licenciatura cumprimento parcial em das…

Sumário 3 ENSINO A DISTÂNCIA 4 OBJETIVO 5 MOODLE 6 FERRAMENTAS DE ENSINO 8 FERRAMENTAS WEB DE ENSINO A DISTANCIA 9 Mensagem eletrônica 9 Chat (bate papo) 10 Fóruns de discussão 10 Material Impresso 10 FERRAMENTAS WEB 11 CRIAÇÃO DE BLOGS E SITES 11 Blogger 12 Webnode 13 CRIAÇÃO E COMPARTILHAMENTO DE APRESENTAÇÕES DE SLIDES 13 Slideshare 13 Batalugu 14 Glogster 14 WIKIS 15 Wikispaces 15 PODCASTS 16 PodOMatic 16 CRIAÇÃO DE GAMES 17 Hot Potatoes 17 CRIAÇÃO DE…

Didática e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar Didática Trabalha planejamento de ensino, valorizando os processos de construção do conhecimento e a avaliação da aprendizagem, indo além dos limites dos métodos de ensino e recursos. Didática oferece suporte para a análise da prática docente, compreendendo a realidade para redirecioná‐la, discutindo temáticas que envolvem a relação professor‐aluno, formação de professores, os saberes da docência, o processo de…

A UTILIZAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA Geraldo Donizete Banhara¹ Resumo O presente artigo aborda uma experiência educativa mediada pela utilização do computador integrado a outras mídias na prática metodológica para o ensino de Geografia em sala de aula como forma de envolver o aluno no processo de ensino-aprendizagem. O ensino de Geografia por meio do uso de várias tecnologias permite que os educandos se insiram cada vez mais em ambientes interativos, dado que…

desenvolvendo lhe o raciocínio lógico que lhes possibilitem a compreensão da Mecânica. 1. Conhecer, compreender e aplicar os conceitos da Física e seus ramos como uma ciência percebida e modificada pelo homem ao longo dos tempos; 2. Conhecer e aplicar os conteúdos da Cinemática relacionando-os com a realidade do cotidiano; 3. Desenvolver na Dinâmica a relação entre força, movimento e energia, partindo de princípios básicos elaborados por Isaac Newton; 4. Analisar na Estática as condições…

vivência prática do conhecimento no campo de trabalho do professor de Biologia do Ensino Médio. O Estágio Supervisionado integra “teorias e práticas”, que são componentes indissociáveis da práxis, destaca-se que o trabalho pedagógico do professor deve envolver de forma integrada o “conteúdo” e o “modo de transmissão”, sempre direcionando esses itens do fazer pedagógico para o aluno manifestando a unidade entre os conteúdos teóricos e instrumentais do currículo escolar, o Estágio…