Volume 10 1 Que Trata Dos Temas Transversais Que Compõem Os Parametros Pcns

março de 2000. 1.Educação Fundamental. 2. Educação Ambiental. I. Título. CDU 37:577.4 Sumário Apresentação ..................................................................... 5 Textos .................................................................................. 7 Formação em Educação Ambiental – da escola à comunidade ............................................................................. 7 Michèle Sato A formação dos professores em Educação Fundamental ...... 1 7 Naná…

A INTERDISCIPLINARIDADE SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................10 CAPÍTULO I: QUE SE ENTENDE POR INTERDISCIPLINARIDADE.......................13 1.1-COMO AS DÁ A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO COM O MUNDO SOCIAL, NATURAL E CULTURAL.....................................................................................................19 1.2-A RELAÇÃO ENTRE AUTONOMIA

matemática da sustentabilidade. Vamos supor que a taxa de juros vigente seja de 10% ao ano. Sendo assim, explorando-se a totalidade da madeira da tal floresta de 100 metros cúbicos imediatamente, será gerado o equivalente em dinheiro a 100 metros cúbicos. Aplicando-se os recursos da venda desta floresta no mercado financeiro com a taxa de 10 % ao ano, esta floresta derrubada passaria a render o equivalente em dinheiro a 10 metros cúbicos anualmente. Isto é mais do que se poderia…

Andradas/MG 2012 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2- ANÁLISE DOS TEXTOS INDICADOS.....................................................................5 3- ANÁLISE DOS PCNS .............................................................................................8 4- ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................12 5- ENTREVISTAS COM PROFESSORES REGENTES.......

anos finais (6º ao 9º ano) reformulada e revisada atendendo as orientações da LDBEN nº 9.394/96, as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos - Resolução nº 07/2010/CNE/CEB e as orientações emanadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, imbuída dos preceitos histórico-filosóficos presentes nos paradigmas atuais da política educacional brasileira disponibilizados pelo Ministério da Educação. A natureza da Proposta Curricular traz um…

Geografia Cultural, focando-nos os esforços na Geografia realizada no século XX, a qual traz os principais conceitos geográficos: espaço, território, região, paisagem e lugar. E importante salientar, também, o tratamento que a Geografia recebe nos Parâmetros Curriculares Nacionais, visto a compreensão que é dada à disciplina hoje em dia no Brasil. Por fim, dando a devida importância a um trabalho que permita colocar os alunos nas diferentes situações de vivência com os lugares, fazendo…

Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos: PNLD 2010 : Geografia. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2009. 216 p. 1. Livros didáticos. 2. Geografia. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. II. Título CDU 371.671 Equipe de Avaliação Comissão Técnica – PNLD Marísia Margarida Santiago Buitoni Coordenação Institucional…

natureza, com o uso de combustíveis fósseis (inicialmente carvão, hoje petróleo e gás). O crescimento das áreas cultivadas e a extração mineral destruíram vegetações nativas e florestas. Em conseqüência, os rios foram afetados, com redução do seu volume e da qualidade de suas águas. Inúmeras espécies animais e vegetais foram extintas. Enquanto a população humana era proporcionalmente pequena, a alterações ambientais provocadas por técnicas inadequadas de manejo tinham…

SUMARIO CONTEUDOS E METODOLOGIA DE GEOGRAFIA.............................................3 Unidade 1: Historia do ensino de geografia..................................................................3 Unidade 2: politicas publicas e o ensino de geografia: Dcn’s, Pcn’s, e Rcn’s............3 Unidade 3: fundamentos da geografia...........................................................................4 Unidade 4: espaço, tempo e cultura: geografia pluralidade e ética...........................

| | |Orientação: Maria Leila Alves | | | | | |1. Política educacional 2. Leitura – Dificuldades 3. Hora | | |da Leitura – Projeto 4. Políticas públicas I.Título. | | |