MEIOSE

Divisão celular II – Meiose Vamos, agora, relembrar o conhecimento de que a comunidade científica dispunha até o final do século XIX, a respeito da transmissão da informação hereditária: • O óvulo e o espermatozóide eram reconhecidos como sendo células germinativas, ou seja, gametas. • Todas as células somáticas deveriam conter a informação hereditária necessária para o desenvolvimento do organismo, sendo as células germinativas responsáveis pela transmissão desta informaçãonpara a geração seguinte. • Os gametas, sendo o único elo entre gerações, deveriam conter toda a informação hereditária. • Toda a informação hereditária deveria estar contida não apenas nas células germinativas, mas também nas células a partir das quais elas se formam. Além disso, através da análise de cariótipos, os cientistas da época estavam convencidos de que o número de cromossomos de uma espécie deveria ser o mesmo em todos os indivíduos e em todas as gerações. Mas, se considerassem a mitose como o único mecanismo de divisão celular, deveriam concluir que, quando os núcleos do óvulo e do espermatozóide se fundissem durante a fecundação, o número de cromossomos deveria dobrar a cada geração. Uma questão surgiu naturalmente: como explicar que a quantidade de material hereditário permanece constante através das gerações? Tentando encontrar uma resposta para essa pergunta, algumas hipóteses foram levantadas: • Quando os núcleos do óvulo e do espermatozóide se fundissem, por ocasião da formação do

separação das cromátides-irmãs, não ocorrendo separação dos cromossomos homólogos. (CC) Consiste em uma duplicação cromossômica para uma divisão celular. (CC) Divisão realizada para a produção de gametas em cães. (CC) Uma célula 2n = 8 produz células n = 4. 2) (FD) Assinale V, quando a frase for verdadeira, e F, quando falsa. (CC) A mitose de uma célula n = 4 produz duas célulasfilhas n = 4. (CC) A meiose de uma célula n = 4 produz 4 célulasfilhas n = 2. (CC) A primeira divisão…

Professor : Joedson Coelho da Silva → Lista de exercícios de reforço e revisão de conteúdos desenvolvidos: ● Conteúdos cobrados nesta avaliação: - Núcleo celular - Divisão celular ● Critérios avaliativos: - Resolução das questões. - Respostas expostas de modo organizado, claro e objetivo. - Entrega em data marcada. ● Objetivos da atividade: - Promover a revisão de conteúdos…

Biologia 1 ÍNDICE 1.0- A Origem da Vida e a Evolução dos Seres Vivos........................................... 02 1.1- Exercícios............................................................................................................06 2.0- Teorias Evolucionistas...................................................................................... 12 2.1- Exercícios............................................................................................................15 3.0-…

Como citar este material: ZURRON, Ana Claudia Bensuaski P. Patologia:Evolução das lesões celulares e o desencadear do processo de necrose: características nucleares e morfológicas. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. O tema deste caderno de leitura e atividades é um convite ao estudo da patologia, onde será elucidado como as alterações das características nucleares e morfológicas desencadeiam a morte celular. Sabemos que o núcleo é a estrutura responsável pela…

____________________________________________ 4 SEÇÃO I.1. ÁGUA E SAIS MINERAIS: ________________________________________________ 4 EXERCÍCIOS: ______________________________________________________________________ 4 GABARITOS _______________________________________________________________________ 5 UNIDADE II. AS PRINCIPAIS MOLÉCULAS ORGÂNICAS ___________________________ 5 SEÇÃO II.1. CARBOIDRATOS: _______________________________________________________ 5 SEÇÃO II.2. LIPÍDIOS:…

da disciplina. Incentivamos, no entanto, a consulta às indicações bibliográficas mencionadas em cada tópico como prática complementar (e indispensável) de estudo. Neste material, o conteúdo da disciplina foi distribuído em oito módulos. Os módulos 1 a 4 serão avaliados na prova NP1, e os módulos 5 a 8 serão avaliados na NP2. Os conteúdos abordados em cada módulo são: MÓDULO 1 · Conceito de gene · Estrutura e funcionamento do DNA e RNA · Transcrição e tradução · …

da cortiça, nesse momento se iniciava dois séculos de observações e experimentações que estabeleceram a Teoria Celular. Várias de suas observações foram expostas em 1665, com o título de Micrographia, essa seria a primeira visão geral de uma parte da natureza desconhecida até então. Dentre as publicações a que mais teve destaque foi a do pedaço de cortiça. Hooke imaginou que a cortiça consistia de inúmeros tubos paralelos com divisões transversais. Pode-se observar estruturas…

7ª Lista de Exercícios de Biologia Celular 1. Quais são os componentes do núcleo? 2. Que função o núcleo desempenha? 3. a) Como é formada a cromatina? b) Diferencie eucromatina de heterocromatina. c) Diferencie heterocromatina constitutiva de facultativa, exemplifique. 4. Se uma célula perdesse a capacidade de produzir o nucléolo, qual atividade celular seria diretamente prejudicada? 5. a) A interfase é um período em que as células estão em repouso. Você concorda? Justifique sua…

EXERCÍCIOS DE VESTIBULAR www.planetabio.com Assunto: Citologia 1- (UNIFESP-SP) No ano de 2009, o mundo foi alvo da pandemia provocada pelo vírus influenza A (H1N1), causando perdas econômicas, sociais e de vidas. O referido vírus possui, além de seus receptores protéicos, uma bicamada lipídica e um genoma constituído de 8 genes de RNA. Considerando: 1. a sequência inicial de RNA mensageiro referente a um dos genes deste vírus: gabarito 5’ AAAUGCGUUACGAAUGGUAUGCCUACUGAAU 3´…