Estagio psicopedagogia clinica

lecto-escrita (Juel, Griffith e Gough, 1986; Stanovich, Cunningham e Cramer, 1984; Capovilla, 1999; Guimarães, 2003). Crianças com dificuldades em consciência fonológica geralmente apresentam atraso na aquisição da leitura e escrita, e procedimentos para desenvolver a consciência fonológica podem ajudar as crianças com dificuldades na escrita a superá-los (Capovilla e Capovilla, 2000). A consciência fonológica, ou o conhecimento acerca da estrutura sonora da linguagem, desenvolve-se nas crianças ouvintes no contato destas com a linguagem oral de sua comunidade. É na relação dela com diferentes formas de expressão oral que essa habilidade metalingüística desenvolve-se, desde que a criança se vê imersa no mundo lingüístico. Diferentes formas lingüística a que qualquer criança é exposta dentro de uma cultura vão formando sua consciência fonológica entre elas destacou as músicas, cantigas de roda, poesias, parlendas, jogos orais, e a fala, propriamente dita. As sub-habilidades da consciência fonológica são: • Rimas e aliterações • Consciência de palavras • Consciência silábica • Consciência fonêmica Rima e Aliterações A rima representa a correspondência fonêmica entre duas palavras a partir da vogal da sílaba tônica. Por exemplo, para rimar com a palavra SAPATO, a palavra deve terminar em ATO, pois a palavra é paroxítona, mas para rimar com CAFÉ, a palavra precisa terminar somente em É, visto que a palavra é oxítona. A equidade deve ser sonora e…

02 tem 13 anos, 01 tem 14 anos e 01 tem 15 anos. Seis (06) não gostam de ler e 22 gostam, sendo as partes que mais gostam: ação, mulher na piscina, gibi, todas, livros, partes onde se beijam, Peter Pan, Dom Quixote, notícias, Capricho, Tititi, Veja, Witch, jornais, Mônica, Cebolinha, Cascão, revista de carro, futebol, homem-aranha. Nove (09) não escrevem nem recebem cartas ou bilhetes, 02 escrevem carta para pai/mãe, 03 recebem cartas, 04 mandam e recebem cartas, 06 escrevem e recebem…

Lioyd Wright; o segundo, sobre a luz racional de Walter Gropius; o terceiro, sobre a luz poética de Le Corbusier e, o quarto, sobre o silêncio e a luz de Louis Kahn. Cada capítulo será composto pela recomposição de pensamento do arquiteto sobre uso da luz baseado em seus escritos esparsos e por uma análise de suas obras mais significativas que mostrem na prática este pensar. Porém uma objeção poderia ser levantada nesse ponto, mais especificamente a questão contextual.…