Unisul Gestão De Conflitos E Eventos Críticos

Brasil SUMÁRIO ENSINO DE ANTROPOLOGIA: UMA “VELHA” HISTÓRIA NA ABA Miriam Pillar Grossi ............................................................................................. 7 O DEBATE DOS ANOS 90 - O ENSINO DA ANTROPOLOGIA NO BRASIL - GESTÃO 1994/1996 HÁ DEZ ANOS Mariza Peirano .................................................................................................... 15 FORMAÇÃO E ENSINO NA ANTROPOLOGIA SOCIAL: OS DILEMAS DA UNIVERSALIZAÇÃO ROMÂNTICA…

PLANEJAMENTO, PROGRAMAÇÃO E CONTROLE DE PROJETOS: PERT-CPM ..................................................................... 119 9.1. VANTAGENS DO USO DA REDE PERT/CPM .............................................................. 119 9.2. CAMINHO CRÍTICO ................................................................................................... 120 9.3. O ESTUDO DE CASO DA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE PESQUISA OPERACIONAL…

Enfermagem Módulo de Habilitação Guia Curricular – Área I Promovendo a Saúde Governador do Estado Secretário da Saúde Secretário Adjunto da Saúde Chefe de Gabinete da Saúde Coordenador da Coordenadoria de Recursos Humanos da Saúde Secretário da Gestão Pública Secretário de Desenvolvimento Diretora Superintendente do Centro Paula Souza Secretário da Educação José Serra Luiz Roberto Barradas Barata Nilson Ferraz Paschoa Reinaldo Noboru Sato Paulo Henrique D´Angelo Seixas…

...................67 6.1.3.2. 6.1.4. PESSOAL TÉCNICO E ADMINISTRATIVO ............................................69 ATENÇÃO AOS DISCENTES .................................................................74 6.1.4.1. APOIO À PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS ..............................................74 6.1.4.2. APOIO PSICOPEDAGÓGICO .............................................................74 6.1.4.3. MECANISMOS DE NIVELAMENTO......................................................75…

tecnologias sem fios, tecnologia de informação em geral e novos caminhos para o ensino. 7 Para socializar o rico material do Seminário e algumas contribuições adicionais, disponibilizando os textos para todos os interessados que atuam na área de gestão educacional, foi decidido preparar este livro que será distribuído para as bibliotecas das universidades, das escolas públicas e das Secretarias da Educação, tanto Estaduais como Municipais. A Coletânea deve também enriquecer o…

facilitadora no ensino do desenho artístico: um estudo de caso no IFRO/Campus Ariquemes ............................. 299 Antônio Marcos De Sousa Bento, Izaqueu Chaves Oliveira e Vagner Dias De Souza Capítulo 15 O consumo na aula de Espanhol: letramento crítico, leitura crítica e tira em quadrinhos ............................................................. 321 Valdiney da Costa Lobo Capítulo 16 Reflexões sobre experiências pedagógicas em Geografia do Amapá: o caso do Projeto…

2 Processamento 47 3.5.1.3 Informação 47 3.5.1.3 Ambiente 48 3.5.2 Sistema 49 3.5.3 Fases do Desenvolvimento do Projeto de Sistemas 53 3.6 TIPOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÕES 64 3.6.1 Sistemas de Apoio às Operações 65 3.6.2 Sistemas de Apoio à Gestão 65 4 METODOLOGIA 67 4.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 67 4.2 COLETA DE DADOS 69 4.3 FORMA DE ANÁLISE DOS DADOS 70 5 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE DADOS 70 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 84 7. RECOMENDAÇÕES 86 REFERÊNCIAS 88 1 INTRODUÇÃO …

jovens que concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todos pela Educação). Professores recebem menos que o piso salarial (et. al., na mídia). Frente aos dados, muitos podem se tornar críticos e até se indagar com questões a respeito dos avanços, concluindo que “se a sociedade muda, a escola só poderia evoluir com ela!”. Talvez o bom senso sugerisse pensarmos dessa forma. Entretanto, podemos notar que a evolução da…

....................................................... 21 3.1 GESTÃO ESTRATÉGICA ................................................................................... 21 3.1.1 Conselhos superiores ....................................................................................... 21 3 3.1.2 Corpo executivo ............................................................................................... 23 3.1.3 Processo de Gestão ..............................................................

que ganha prestígio, vai traçando uma tradição mais acadêmica, abstrata e mais distanciada do cotidiano. Há sempre nesse caminho de criação, recriação e valorização das disciplinas, conflitos e lutas por financiamentos, recursos, prestígio de determinados grupos, lideranças e interesses políticos. Entre esses conflitos temos o próprio processo de transposição didática que transforma a disciplina científica em disciplina escolar a partir dos condicionantes escolares. Para se contrapor ao…