Unisul Estatistica Ii

fossem à cata de um pedaço dessa cozinha. Na verdade, a "cozinha brasileira" nunca se apresenta integrada e, sim, como um conjunto de "cozinhas regionais" espalhadas pelas regiões sociopolíticas em que o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) dividiu o Brasil. O que procuraremos mostrar é o quanto de discurso fa­lacioso há nessa abordagem, especialmente quando ela deixa de lado a geografia e os ingredientes e produtos dessa cozinha, enraizados numa biodiversidade tão…

......................... CATEGORIA I: PERFIL DO PROFESSOR DAS ESCOLAS INCLUSIVAS ........................................................................................... 68 82 83 84 90 91 93 3 3.1 3.2 3.3 4 5 5.1 93 5.2 CATEGORIA II: EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR ........................................................ 101 CATEGORIA III: A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUSO .....................................................

Lourival Boehs, pela orientação, motivação, colaboração e companheirismo. Ao Departamento de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Santa Catarina, pela oportunidade de realização do trabalho. Ao Projeto Instituto Fábrica do Milênio Fase II (IFM II) que contribuiu financeiramente para concretização desta pesquisa. À Empresa Tupy Fundições, pela oportunidade, incentivo e colaboração na disponibilidade de equipamentos para a realização deste trabalho. Aos colaboradores da Tupy…

por meio de técnicas estatísticas, desde as mais simples [...] as mais complexas”. 4.2 Área de realização, população e amostra O presente estudo foi realizado na cidade de Belém, capital do Estado do Pará conforme demonstra a figura 5 abaixo exposta. Belém, conhecida há muito como cidade das mangueiras, por apresentar significativo número de mangueiras localizadas nas ruas no centro da cidade. Segundo estimativa do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografifia e Estatística (2007) sua…

GRÁFICO NA CRIAÇÃO DA IDENTIDADE VISUAL DE UMA MARCA CRICIÚMA, JUNHO DE 2010 2 SAMUEL SLENGMANN A IMPORTÂNCIA DO DESIGN GRÁFICO NA CRIAÇÃO DA IDENTIDADE VISUAL DE UMA MARCA Pesquisa, apresentada para a Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II do curso de Artes Visuais – Bacharelado, da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. Orientador (a): Prof. MSc. Paulo Barrios CRICIÚMA, JUNHO DE 2010 3 SAMUEL SLENGMANN A IMPORTÂNCIA DO DESIGN GRÁFICO NA CRIAÇÃO DA IDENTIDADE…

trabalho a todos/as os/as adolescentes protagonistas que me mostraram que a educação pode ser transformadora, à medida que acreditamos em práticas educativas que promovam a responsabilidade, a autonomia, a cidadania e a intervenção na sociedade. ii AGRADECIMENTOS A Deus, pela vida e proteção. Aos meus pais e minha família, pelo apoio. Ao meu filho, pela compreensão nos momentos de ausência. A minha orientadora, profª Dra. Araci Asinelli-Luz, pela paciência, confiança,…

bibliografia ISBN 978-85-352-4833-3 (recurso eletrônico) 1. Instituições financeiras – Brasil – Problemas, questões, exercícios. 2. Bancos – Brasil – Problemas, questões, exercícios. 3. Serviço público – Brasil – Concursos. 4. Livros eletrônicos. I. Título. II. Série. 11-3800. CDD: 332.10981 CDU: 336(81) _________________________________________________________________________ Dedicatória À Brenda, minha esposa, pela paciência e apoio de meses a fio durante a…

design instrucional João Marcos de Souza Alves. – Palhoça : UnisulVirtual, 2011. 300 p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia. 1. Aviões – Estrutura. 2. Aviões – Instrumentos. I. Alves, João Marcos de Souza. II. Título. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universitária da Unisul Sumário Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Palavras do professor. . . . . . . . . . . . . . .…

..................................................35 A contribuição de Rogério Fernandes à história da alfabetização Márcia Cristina de Oliveira Mello.........................................................................................39 PARTE II 1980-2010: trinta anos de pesquisas sobre história do ensino da leitura. Que balanço? Anne-Marie Chartier ..............................................................................................................49 Contribuições do GPHELLB para

são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo, a fim de viver melhor e sobreviver.” * Interessante ler este capítulo I junto com o II, pois eles se complementam – propostas de reflexão a respeito de soluções de problemas pelo senso-comum são retomadas e o propósito do autor fica mais claro no II. Fonte: Autoras deste Manual 31 2.2 MODALIDADES DE TRABALHOS ACADÊMICOS 2.2.1 RESUMO Segundo a NBR 6028 (ABNT, 2003), resumo é “uma apresentação…