Uni Interativa

estes shells podem ser vistas no capítulo 4. Os comandos podem ser enviados de duas maneiras para o interpretador: de forma interativa e não-interativa. Interativa: os comandos são digitados no prompt de comando e passados ao interpretador de comandos um a um. Neste modo, o computador depende do usuário para executar uma tarefa ou próximo comando. Não-interativa: são usados arquivos de comandos criados pelo usuário (scripts ) para o computador executar os comandos na ordem…

de VC’s configurada para interligar origem e destino. Essas conexões são sempre bidirecionais, embora a banda em cada direção possa ter taxas distintas ou até mesmo zero. Aos serem configuradas, apenas os identificadores VPI/VCI nas conexões UNI da origem e do destino tem os mesmos valores. Nas conexões NNI entre equipamentos os valores de VPI/VCI são definidos em função da disponibilidade de VP’s ou VC’s, que pode ser entendido melhor através da figura 14. 38 Figura 14: Conexões

O SSH é muito flexível e não exige a utilização de um protocolo específico em todos os aspectos da comunicação. Na autenticação do servidor o SSH utiliza criptografia de chave pública, já na autenticação do usuário ele permite o uso de senhas interativas ou criptografia de chave pública. Após a fase de autenticação é permitido a utilização dos mais diversos protocolos de criptografia para a comunicação. Além de um serviço de login seguro remoto, o SSH fornece uma conexão segura de…

TRADICIONAL NA INTERNET 126 FIGURA 16: CICLO QUE SE ESTABELECE NA INTERAÇÃO ALUNO-PROFESSOR, NO “ESTAR JUNTO” VIA REDE 127 FIGURA 17: FATORES QUE RELACIONAM INSTRUTORES E APRENDIZES 134 FIGURA 18: COMPARAÇÃO DO IMPACTO E RELAÇÕES ENTRE MULTIMÍDIA INTERATIVA 139 FIGURA 19: AS TECNOLOGIAS E FERRAMENTAS: UNIVERSO PERCEPTÍVEL 146 FIGURA 20: AS MANEIRAS COMUNS PARA DAR SUPORTE AO ESTUDO INDEPENDENTE 149 FIGURA 21: CICLO DE ATIVIDADE – TAREFA 156 FIGURA 22: CICLO…

transformada 33 FIG. 2.10 Exemplo de implementação de codificação híbrida 34 FIG. 3.1 Histograma de uma imagem original (JGOLD) 39 FIG. 3.2 Histograma imagem diferença após processo de predição 39 FIG. 3.3 Codificação por predição linear uni-dimensional 42 FIG. 3.4 Codificação por predição linear bi-dimensional (coeficientes não ótimos) 43 FIG. 3.5 Codificação por predição linear bi-dimensional (coeficientes ótimos) 44 FIG. 3.6 Variações de intensidades em níveis de…

entendimento é importante discutir, aqui, três importantes conceitos: Por Empresa Familiar entende-se empresas administrada por membros da família controladora do capital da empresa. Nesta definição podemos observar dois grandes grupos de empresas: As uni familiares, compostas por uma única família na gestão, oriundas de um fundador e as multi familiares, onde dois ou mais profissionais se juntaram para empreender em conjunto. Aqui podemos ver duas ou mais famílias se unindo na…

fundo, o contexto •ociocognitivo (ver capítulo 3) dos participantes da interação. Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto-sujeitos e não algo que preexista a essa interação. A leitura é, pois, uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realiza evidentemente com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no…

não está interativa, sendo sugerido que, posteriormente, sejam produzidas resenhas voltadas para o público infantil de cada um dos livros sugeridos. - Diversão: espaço dos jogos, um arquivo demonstrativo (Gibizinho, para criar revistas em quadrinhos) e músicas. Os jogos deste link são Monolights Mario World e Ultimate Flash Sonic, que estão disponíveis para utilização gratuita e servem como demonstração da funcionalidade do link. Já as músicas são clássicos infantis dos anos 80: Uni-duni-tê e

escola. A educação ganha, aqui, responsabilidade fundamental, trazendo à tona a complexidade do pensamento humano, ao oferecer práticas interdisciplinares que abordem diferentes linguagens e áreas de conhecimento, de forma integrada, dinâmica e interativa. Promover situações em que os alunos possam, de maneira lúdica, prazerosa, crítica e criativa, ter acesso à arte, sendo capazes de identificar o uso das relações matemáticas em diferentes produções artísticas, pode constituir-se como…

Management in Information Technology (IBTA); pelo Instituto de Artes da Unicamp (2008) e Dou- Master’s Degree in Arts (IA-UNICAMP); currently doing toranda em Engenharia Civil pela FEC-UNICAMP, a PhD in Architecture, Technology and Cities (FEC-UNI- com o foco de pesquisa em Utilização de Realidade CAMP). fale@anacuper.com Aumentada no Processo de Projeto Arquitetônico. Marcia Regina De Freitas is Civil engineer, PhD from Regina Coeli Ruschel é Mestre em Ciência em…