Uma Moeda é Jogada 8 Vezes Calcule A Probabilidade

etapa escolar. Adamantina Outubro/2012 1 Questões - SARESP - 6 ª serie/ 7º ano 1 - Milton vai preparar uma vitamina de leite com banana. Precisa de 250 mililitros de leite e uma banana para fazer um copo de vitamina. Para que Milton prepare 8 copos de vitamina, ele precisará de quantos litros de leite? (A) 02. (B) 04. (C) 06. (D) 08. 2 - O resultado de 2 – 0,789 é: (A) 2,311. (B) 1,321. (C) 1,211. (D) 0,221. 3 - Todos os polígonos abaixo foram montados com…

surgem as primeiras análises sistemáticas, as primeiras tabelas e os números relativos.  A partir do século XVIII, a estatística passa a ser vista como ciência.  As tabelas ficam mais complexas, surgem os primeiros gráficos e os cálculos de probabilidades. FASES DO MÉTODO ESTATÍSTICO        Definição do Problema Planejamento Coleta Crítica Apuração Apresentação dos Dados Análise dos Resultados COLETA DE DADOS o Coleta Direta: é feita pelo próprio pesquisador, ou através de…

dois trajetos, A ou B. Devido ao intenso tráfego, se Ana escolher o trajeto A, existe uma probabilidade de 0,4 de ela se atrasar. Se Ana escolher o trajeto B, essa probabilidade passa para 0,30. As probabilidades de Ana escolher os trajetos A ou B são, respectivamente, 0,6 e 0,4. Sabendo-se que Ana não se atrasou, então a probabilidade de ela ter escolhido o trajeto B é igual a: b) 4. c) 2. d) 8. 6) Ou Analissi será professora, ou Anelise será cantora, ou Anamélia será…

números inteiros como pontos de uma reta. -5 +5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Na operação 9 + 5 = 14 partimos do número 9, andamos 5 unidades para a 14, direita e chegamos ao número 14. Na operação 9 - 5 = 4 partimos do número 9, andamos 5 unidades para a 4, esquerda e chegamos ao número 4. -9 +9 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Na operação 5 + 9 = 14 partimos…

alternativa à educação universitária formal, confiasse a formação superior de seus filhos a preceptores que os acompanhassem às viagens ao exterior, usualmente por um período de dois anos. Os tutores eram regiamente pagos e, na maior parte das vezes, recebiam pensões vitalícias de seus empregadores após o cumprimento da tarefa. 6 ADAM SMITH A partir daí o crescimento do renome do jovem professor junto à elite intelectual escocesa é quase imediato e Smith passa a participar…

RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO ........................................ U RELAÇÕES TRIGOMÉTRICAS NOS TRIÂNGULOS ...... V RELAÇÕES MÉTRICAS NA CIRCUNFERÊNCIA............. W ÁREA DE SUPERFÍCIES PLANAS .................................. X PROBABILIDADES E PROBLEMA DE CONTAGEM ...... Y ESTATÍSTICA .................................................................... Z PORCENTAGEM E PROBLEMAS FINANCEIROS .......... 460 a 485 486 a 505 506 a 544 545 a 566 567 a 600 601 a 619 620 a…

(CIP) Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. M488e Medeiros, Carlos Augusto de. Estatística aplicada à educação. / Carlos Augusto de Medeiros. – Brasília : Universidade de Brasília, 2009. 136 p. : il. ISBN 978-85-230-0990-8 1. Conceitos matemáticos: razões e proporções. 2. Distribuição de freqüência: dados brutos e rol. 3. Medidas de resumo: medidas de tendência central (média, média aritmética ponderada, mediana e moda). I. Título. II. Universidade de…

(CIP) Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. M488e Medeiros, Carlos Augusto de. Estatística aplicada à educação. / Carlos Augusto de Medeiros. – Brasília : Universidade de Brasília, 2007. 130 p. : il. ISBN 978-85-230-0990-8 1. Conceitos matemáticos: razões e proporções. 2. Distribuição de freqüência: dados brutos e rol. 3. Medidas de resumo: medidas de tendência central (média, média aritmética ponderada, mediana e moda). I. Título. II. Universidade de…

Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. M488e Medeiros, Carlos Augusto de. Estatística aplicada à educação. / Carlos Augusto de Medeiros. – Brasília : Universidade de Brasília, 2009. 136 p. : il. ISBN 978-85-230-0990-8 1. Conceitos matemáticos: razões e proporções. 2. Distribuição de freqüência: dados brutos e rol. 3. Medidas de resumo: medidas de tendência central (média, média aritmética ponderada, mediana e moda). I. Título. II. Universidade…

sendo que a primeira pessoa leva consigo 3 pães enquanto a segunda pessoa leva 5 pães. Essas pessoas encontraram um andante, e decidem comer juntas os pães que levam. Todos comeram a mesma quantidade, ao final o andante como recompensa distribuiu 8 moedas de ouro. Quanto cada um deve ganhar de forma que a divisão seja proporcional a contribuição de cada um para acabar com a fome do andante? LEMBRE-SE: |1o mandamento da matemática: Não dividirás por zero.