Uma Gramática Da Literatura Infantil

1.0 INTRODUCAO Monteiro Lobato, um dos escritores brasileiros mais importantes do século XX, o qual é conhecido até hoje, através de suas obras que ficaram eternizadas na literatura brasileira. Mas poucos conhecem sua trajetória, por isso vamos contar um pouco sua vida e obra. José Bento Renato Monteiro Lobato nasceu no dia 18 de abril de 1882 na cidade de Taubaté em São Paulo. Ele foi criado em um sítio e quando criança antes mesmo de entrar na escola sua mãe, Olímpia…

na Faculdade de Direito local, onde se bacharelou. Exerceu o cargo de Promotor Público, em Areias. De volta a São Paulo, fundou a empresa editora Monteiro Lobato & Cia, fracassando neste empreendimento. Limitou-se então a escrever peças de literatura infantil à firma sucessora de sua empresa e para a imprensa, que lhe deve uma colaboração substanciosa e riquíssima. Como Adido Comercial, partiu em 1927 para os Estados Unidos da América do Norte, em busca da prosperidade industrial do…

| FACULDADE ANHANGUERA DE RONDONÓPOLISAv. Ary Coelho, n 829 – Cidade Salmen – Rondonópolis - MT | Ambiente virtual de Aprendizagem Atividade de autodesenvolvimento Literatura Infantil Aula tema 03 Gramática da Literatura Infantil. Pedagogia : 5º semestre Docente: Melita Míriam Waldow Acadêmica: Dercíria Dias Abreu RA: 00000000000 Rondonópolis/MT | FACULDADE ANHANGUERA DE RONDONÓPOLISAv. Ary Coelho, n 829 – Cidade Salmen – Rondonópolis - MT | Passo…

de escritor ao receber o IV Prêmio Bienal Nestlé de Literatura pelo livro de contos A Invenção das Horas, em 1988. A partir desse marco vieram outras trinta obras literárias até o momento e inúmeros prêmios, incluindo "Jõao de Barro" (literatura infantil, 1988) e "Carlos Drummond de Andrade" (poesia, 1989).Em seus livros no campo da linguística, dedicou-se às críticas com relação ao ensino nos moldes tradicionais, baseado somente na gramática normativa e imbuído de preconceito sociais.…

dois objetivos existem diferenças. Quando se concebe que o tema é a língua, os conteúdos prioritários são os descritivos, principalmente a gramática e a ortografia. Mas, se o objeto fundamental são as práticas de leitura e escrita, a língua passa a ser incluída num assunto maior, em que não é tão fácil determinar a ordem dos conteúdos, como ocorre com a gramática. O processo de formação de leitores deve começar com a alfabetização? DELIA As duas coisas não se distinguem. A…

CURSO Pedagogia Matéria AVA Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Professora-Tutora Cristina Aparecida Lopes De Morais Aluna e matricula Edneide Ferreira Santos 5595141943 Pedagogia: 4ª A Guarulhos 2014 1. O que é o fenômeno literário e qual é a sua contribuição para as produções literárias? 2. Qual a importância do professor compreender a matéria literária? A compreensão do fenômeno literário

EDUCAR POR MEIO DA LITERATURA. BATATAIS 2007 MARIA ANGÉLICA DE CARVALHO MONTEIRO LOBATO: A FORMA DE SE EDUCAR POR MEIO DA LITERATURA. Monografia apresentada ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas.

básicas de intertextualidade. Avaliação em leitura. Literatura: objetivo da literatura nas séries iniciais e na educação infantil, relações entre a arte e literatura, biblioteca de classe. Produção de texto: objetivos, texto oral X texto escrito. Tipos de textos. Prática textual na sala de aula. Análise de erros. Avaliação de produção de textos. Conhecimentos linguísticos: objetivos. Língua falada X língua escrita. Gramática de uso X gramática formal. METODOLOGIA DA MATEMÁTICA : O…

LÍNGUA INGLESA: GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA 4 80 TEORIA DA LITERATURA: POESIA 4 80 SEMIÓTICA 4 80 Módulo 3 LÍNGUA INGLESA: PRÁTICA DE LEITURA 4 80 LINGUAGEM: DESCRIÇÃO E INTERPRETAÇÃO 4 80 LÍNGUA PORTUGUESA: GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA 4 80 LITERATURAS INFANTIL E JUVENIL 4 80 TEORIA DA LITERATURA: PROSA 4 80 Módulo 4 LÍNGUA INGLESA: PRÁTICA DE ESCRITA 4 80 LÍNGUA PORTUGUESA: GÊNEROS DISCURSIVOS 4 80 LINGUAGEM E TECNOLOGIA 4 80 LINGUAGEM: DISCURSO E TEXTO 4 80 LITERATURA PORTUGUESA 4 80

sobre a utilização desse recurso na área da educação infantil onde nota-se ser de grande importância na medida em que chama atenção da criança fazendo com que o momento da leitura e conto de história tenha um cunho pedagógico tendo como base a imaginação, a socialização e o divertimento. No segundo momento o debate se encaminha no sentido de analisar sobre o uso dos contos-de-fada como um dos meios lúdicos dentro da sala de aula. As narrativas infantis fazem parte da cultura de muitos…