Questões de acompanhamento de aprendizado

está correta, pois o argumento do livro-texto leva-nos a inferir que cada um de nós precisa estabelecer a sua visão de mundo perante a velocidade das mudanças que acontecem. Diante dessas mudanças, quanto mais conhecimentos alguém for capaz de assimilar, mais ampla tornará sua visão de mundo, facilitando as tomadas de decisão. A busca de novas percepções diante do mundo contribuirá na formação do cidadão da era da consciência, que se sustenta pela educação, ética, espiritualidade, responsabilidade sócio-ambiental e diversidade cultural. ‘Questão 2 ‘No capítulo 1 do livro-texto, ao referir-se à ciência e à tecnologia como geradoras de possíveis benefícios para a sociedade, Monteiro (2006) faz uma reflexão: “O avanço do progresso científico deve ser acompanhado por um homem com noção de seu tempo e suas reais necessidades, um ‘cidadão crítico e participativo’, capaz de transformar o outro, transformando a si mesmo”. Assinale a alternativa que melhor expressa à reflexão do autor: Escolher uma resposta. a. A capacidade de transformação do homem e da sociedade é provocada pelo progresso científico | b. O progresso científico pode ser mais significativo se for acompanhado pela evolução da consciência humana | c. A ocorrência de avanços científicos tem como principal objetivo atender a visão crítica do homem | d. O avanço do conhecimento tecnológico ocorre de maneira independente da evolução do homem | e. A evolução da ciência e da tecnologia ocorre em função…

ajudá-lo a compreender melhor os conteúdos das aulas. Todos estes recursos contribuem para que você possa planejar com antecedência seu tempo e dedicação, o que inclusive facilitará sua interação com o professor EAD e com o professor tutor a distância. Assim, desejamos que este material possa ajudar ainda mais no seu desenvolvimento pessoal e profissional. Um ótimo semestre letivo para você! José Manuel Moran Diretor-Geral de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp Thais Sousa…

Profª Drª Cristina Broglia Feitosa de Lacerda A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula Roma, julho de 2003 Profª Drª Cristina Broglia Feitosa de Lacerda 2 A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula Relatório Final referente a bolsa de pós-doutorado 01/10256-5 no exterior apresentado à FAPESP. Processo Roma, julho de 2003 2 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud JOSE MARIO AZANHA.pmd 2 21/10/2010, 08:18 JOSÉ MÁRIO PIRES AZANHA José Sérgio Fonseca Carvalho JOSE MARIO AZANHA.pmd 3 21/10/2010, 08:18 ISBN 978-85-7019-518-0 © 2010 Coleção Educadores MEC | Fundação Joaquim Nabuco/Editora Massangana Esta publicação tem a cooperação da UNESCO no âmbito do…

linguagem. - Segunda ilação: Para satisfazer a obrigatoriedade ilocucionário-argumentativa é necessário atribuir autoria responsável aos dois falantes. Ou seja, é necessário supor que ambos possuem a faculdade de se posicionarem criticamente em termos de “sim” ou “não” perante pretensões de validade questionáveis, o que implica a necessidade de lançar mão de argumentos que podem ser de vários tipos conforme veremos a seguir. 1 Doutorado em Ciência da religião pela Universidade de…

ORÇAMENTO 1. Normas gerais — 292 2. Orçamento — 294 2.1. Orçamento anual — 294 2.2. Lei de diretrizes orçamentárias — 296 2.3. Plano plurianual — 296 2.4. Processo legislativo das leis orçamentárias — 297 Parte 7 ORDEM CONSTITUCIONAL ECONÔMICA Capitulo 1 A ORDEM ECONÔMICA 1. A constitucionalização da economia — 298 2. Fundamentos da ordem econômica — 299 2.1. Livre iniciativa — 299 2.2. Valor social do trabalho humano — 301 3. Princípios da ordem econômica — 301 3.1. Soberania nacional —…