Fernando pessoa

cedo passa tudo quanto passa! Ricardo Reis Introdução Álvaro de Campos, o modernista, o reaccionário, o espírito rebelde dentro do calmo e previsível corpo do poeta calmo e acomodado a uma vida serena de um quotidiano frequentemente adormecido. Se Reis e Caeiro atestam experiências de afastamento do seu criador Fernando Pessoa, Campos é precisamente o oposto: é a proximidade1. Se Caeiro não era nada, Campos é tudo. Se Reis correu de encontro a um horizonte sempre distante, Campos dilacera -se na luta quente dos sentimentos próximos, das sensações inebriantes, reais ou imaginadas. Se pudéssemos desenhar um poeta que sofresse com a realidade das coisas, esse poeta seria Álvaro de Campos. O seu espírito queima em inquietude – não é porventura Soares que mais sofre com a sua própria existência, pois em Soares tudo parece ponderado em vez de vivenci ado. Campos existe! Campos é! Como analisámos anteriormente, podemos agora dizer que com Campos se fecha de certo modo o ciclo de experiências com as divindades: Caeiro quis todos os deuses, de maneira pagã, de modo a não ter nenhum. Reis quis todos os deuses, de maneira clássica de modo a focar-se em si mesmo. Campos vai procurar o deus da modernidade – a ciência. Mas com que objectivo quererá Campos a ciência? Certamente, como os seus “colegas heterónimos”, para justificar a sua própria existência. Por isso a sua crença na modernidade é desde o princípio falsa – os seus motivos são claramente…

nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso não-ideológico 39 Exercícios 40 Segunda parte - A ideologia na escola 1. As teorias reprodutivis tas 40 2. Os textos didáticos 41 3. Onde está a saída? 42 Exercícios 42 Textos complementares Textos didáticos de 1 gra 43…

nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso não-ideológico 39 Exercícios 40 Segunda parte - A ideologia na escola 1. As teorias reprodutivis tas 40 2. Os textos didáticos 41 3. Onde está a saída? 42 Exercícios 42 Textos complementares Textos didáticos de 1 gra 43…

nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito 36 A concepção de Gramsci, 36 Conceituação de ideologia 37 4. O discurso não-ideológico 39 Exercícios 40 Segunda parte - A ideologia na escola 1. As teorias reprodutivis tas 40 2. Os textos didáticos 41 3. Onde está a saída? 42 Exercícios 42 Textos complementares Textos didáticos de 1 gra 43…

IEEE 802 PARA LA 4.3.1 Padrão IEEE 802.3 e Ethern 4.3.2 Padrão IEEE 802.4: Token Bu.. 4.3.3 Padrão IEEE 802.5: Token Ring 4.3.4 Comparação entre 802.3, 802.4 e 8L 4.3.5 Padrão IEEE 802.6: DQDB (Distrib Dual Bus) Padrão IEEE 802.2: LLC (Logical Link C 4.4 PONTES 4.4.1 Pontes entre LANs 802.x e 4.4.2 Pontes Transparentes 4.4.3 Pontes com Roteamento na Origem 4.4.4 Comparação entre Pontes 802. 4.4.5 Pontes Remotas LANS DE ALTA VELOCIDADE 4.5.1 FDDI 4.5.2 Fast Ethernet 4.5.3 HIPPI - High…

Esse E novo foormato estab belece um processo p de atualização contínua no o exercício daas atividadees baseado em conheccimento técn nico e norm mativo reco nhecidos pe elo mercado o financeiro. Com essa inovação, a Bolsa offerece aos participante es do merccado um programa p dee desenvolvim mento profisssional que lhes permita cconstruir uma carreira na a indústria dee intermedia ação. Não existe p pré‐requisito o quanto à formação f…

possível ou princípio do resultado .................................. 8.6. Princípio do contraditório ................................................................................... 8.7. Princípio da menor onerosidade da execução . . . .................................................. 8.8. Princípio da cooperação ...................................................................................... Princípio da proporcionalidade…

........... I 3 5 15 33 43 55 73 91 99 109 119 133 141 149 158 165 173 183 201 211 223 235 243 257 271 281 289 297 305 índice A nalítico das M atérias................................................................................................... 315 4 Oriundo Comei incnto divergente do atuali/ador; colocar a sigla RA (Revi­ são do Atuali/ador) nos trechos objeto do trabalho do atualizador; excluir os trechos totalmente superados, substi­ tuindo-os por texto dc autoria do…