Um Texto De Auto Avaliação

a social. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Leia atentamente o texto: Myron R. Chartier nos apresenta cinco elementos críticos que contribuem para uma comunicação interpessoal eficaz. São eles: auto-imagem; saber ouvir; clareza de expressão; capacidade para lidar com sentimentos de contrariedade; auto-abertura. Vamos destacar aqui dois desses elementos: Auto-imagem - É o centro do seu universo, seu quadro referencial, sua realidade pessoal.…

DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FORMATAÇÃO GERAL DO TEXTO • Margens: o Superior e esquerda: 3 cm o Inferior e direita: 2,5 cm. • Papel A4- cor branca • Fonte para itens: Arial tamanho 12 com negrito e caixa alta – Antes e depois 6 pontos • Fonte para subitens: Arial tamanho 12 com negrito – Antes e depois 6 pontos • Fonte para sub-subitens: Arial tamanho 12 com negrito– Antes e depois 6 pontos • Fonte para corpo do texto: Arial tamanho 12 normal. • Paginação: inicia-se…

compreendendo sua função comunicativa; Estabelecer relações entre obras de Arte e a identidade cultural do Brasil; Representar por meio de desenho a releitura de algumas obras da artista; Estimular a criatividade e a imaginação; Perceber por meio de seus auto-retratos a semelhanças e diferenças da artista. Identificar a brasilidade nas telas de Tarsila em suas cores e formas. (fase pau-brasil) Compreender o objetivo da artista a pintar as anomalias em seus quadros (fase…

que o AVA é composto por ferramentas de painel de avisos, exercícios de auto-avaliação, documentos e links com leituras recomendadas, fórum de discussão, chat e rotas de aprendizagem. As rotas de aprendizagem agrupam todas as atividades propostas numa mesma página, onde, por meio de links, o aluno acessa os artigos recomendados para leitura com as ações propostas, as atividades práticas, os exercícios de auto-avaliação e o texto do professor que faz a amarração da tele-aula com as…

FEDERAL DE GOIÁS (UFG) FACULDADE DE EDUCAÇÃO (FE) Disciplina: Cultura, Currículo e Avaliação Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Carga Horária: 64 horas Período Letivo: 2º sem./2014 Prof. (a): Denise Silva Araújo E-mail: denisearaujo17@gmail.com Acadêmico (a): _____________________________________________________ AUTO-AVALIAÇÃO Para acompanhar aprendizagem de cada aluno, em particular e da turma como um todo,

dos Santos Jd. das | | |Paineiras | |Demonstração de estratégia da forma de |É realizado um acolhimento, despertando a auto estima e a vontade de ampliar o | |participação dos usuários que serão utilizadas|desejo de novos conhecimento. | |em todas as etapas do plano |Com finalidade de:

falar. Produzindo textos escritos, coesos e coerentes dentre dos gêneros previstos para o ciclo, ajustado a objetivos e leitores determinados. Ler diferentes textos dos gêneros previstos, sabendo identificar aqueles, que respondem às suas necessidades imediatas e selecionar estratégias adequadas para aborda-los. Ultilizar a linguagem oral com eficácia, começando a adequá-la a intenções e situações comunicativas que requeiram o domínio de registros formais. Escrever textos com…

AVALIAR... - O quê? Quem? Como? Quando? Medir, quantificar, dar notas... Como se pensa hoje a avaliação do processo de ensino e aprendizagem? O professor pernambucano Janssen Felipe da Silva fala desse assunto na entrevista às professoras Lêda Cavalcanti e Vera Lúcia Lopes. Professoras - Como vem sendo vivida a avaliação do processo educativo? Janssen Ferreira - Hoje predominam formas de avaliação que podem ser consideradas como um instrumento de exclusão. Há uma cultura de mensuração…

O artigo apresenta vários textos opostos que discuti sobre a validade e o status científico dos métodos projetivos em oposição aos testes objetivos. Enfoca o pouco rigor metodológico da validação e nenhuma validade incremental, atingindo a credibilidade dos profissionais que os usam. A ponderação na clínica, no diagnóstico e nas discussões das técnicas projetivas, como as distorções e as falácias, da última década, são relacionadas aos métodos mais utilizados que avaliam a personalidade como

profissionais, dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e do domínio adquirido; Estimular o desenvolvimento de espírito científico, através do aperfeiçoamento profissional; Agregar valores junto ao processo de avaliação institucional, a partir do resultado do desempenho do aluno no mercado de trabalho; Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem planejar, orientar, controlar e avaliar o processo…