Um Dado é Puramente Objetivo Não

principal instrumento ou meio de acesso (CERVO & BERVIAN, 2002). CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. ACRESCENTAR: PESQUISA BÁSICA E APLICADA. São pesquisas [básica e aplicada] que não se excluem, nem se opõem. Ambas são indispensáveis para o progresso das ciências e do homem: uma busca a atualização de conhecimentos para uma nova tomada de posição, enquanto a outra pretende, além disso, transformar em ação concreta…

influências legou ao estudo contemporâneo do Direito. As numerosas e, por vezes, injustas críticas que lhe foram formuladas não lograram apagar o brilhantismo de suas reflexões, das quais emergiram conceitos e categorias jurídicas que orientam o aplicador e estudioso do Direito até hoje. As festejadas teorias pós-positivistas e o estudo jus filosófico desenvolvido após a virada linguística não seriam possíveis sem as formulações iniciais empreendidas pelo maior expoente do positivismo…

artigo é bem completo e traça de uma forma muito inteligente desde a coleta dos dados, passando pela forma como é posta a informação para o leitor, e qual o objetivo do texto junto ao Leitor, ou seja, o que se quer transmitir de informação e qual será a reação natural do leitor após ler puramente o texto, um leitor comum, sem base sobre o assunto, o se espera de um leitor que tome aquilo como verdade absoluta, sem dados externos. O Artigo é bem completo também quando mostra as “táticas”…

especializadas das várias áreas da ciência, das artes e da filosofia" (SEVERINO, 1986: 180) Tipos de Resenha Alguns autores, como Antônio Joaquim Severino, estabelecem a distinção entre resenha informativa e resenha crítica: • “Uma resenha pode ser puramente informativa limitando-se a expor o conteúdo do texto resenhado com a maior objetividade possível” (SEVERINO,1985: 181 apud ANDRADE, 1999: 76) • A resenha crítica é, pois, a apresentação do conteúdo de uma obra,…

aprender a pensar Aprender a escrever é aprender a encontrar idéias e a concatená-las. É ilusão supor estar apto a escrever quando somente se conhece as regras gramaticais e suas exceções, é que palavras não criam idéias. Escreve mal, quem não tem o que dizer, seja porque não aprendeu ou porque não sabe pôr em ordem o seu pensamento. Portanto, é preciso fornecer meios de disciplinar o raciocínio, de estimular o aprendizado e o espírito de observação dos fatos e ainda ensinar a criar e/ou…

uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe ao candidato a filósofo deixa de ser simultaneamente um esforço pedagógico de aprendizagem. Praticamente todos os textos fundamentais da filosofia clássica implicam, na explicitação de seus conteúdos, uma preocupação com a educação. Além desse dado intrínseco do conteúdo de seu pensamento, a própria prática dos filósofos,

prioridade do justo sobre o bem, evitando o mal entendido de pensar nas idéias do bem como puramente instrumentais. Quer mostrar a complementaridade entre justo e bem (5 idéias do bem utilizadas por TJ). Restrição (§1): Concepção política faz uso de diversas idéias do bem, com uma restrição de serem idéias do bem políticas. Fórmula da prioridade do justo sobre o bem: 1) podem ser compartilhadas por todos os cidadãos; 2) não pressupõem nenhuma doutrina abrangente. 1) O bem como…

como possível pesquisador de seu tempo, não podemos ser ingênuos em confundí-lo com outro pesquisador, afinal, a história pondera suas vistas que proferem, por subsequência, um método de ação e no tocante ao tempo presente é necessário que seja expandida a variada possibilidade em que se insere o historiador até mesmo pela metodologia abrangente que conferirá, à medida de seus interesses, resultados específicos. A noção, por sua vez, de tempo presente não pode ser atribuída somente ao sentido de

deverá ter uma característica vibrátil. O som apresenta três características fundamentais, a freqüência, a amplitude, e o timbre, que é uma característica da fonte sonora. (Russo & Santos, 1993) 2. Ruído Ruído refere-se às vibrações em que não existem componentes de freqüências distintos em seu espectro sonoro. São vibrações aperiódicas, sem relações matemáticas entre as freqüências, ou seja, são dissonantes. É difícil definir com precisão o ruído, qualquer som pode molestar…

para a Psicologia tomar o comportamento como seu objetivo de estudo e não como indicador de outra coisa, como indício da existência de um fenômeno que se expressaria através dele. Com o surgimento desta corrente, houve a contradição dela para com as psicologias tradicionais (Psicanálise e Humanismo). Se opondo à essas visões tradicionais da psicologia, o Behaviorismo inicialmente focou no comportamento, puramente observável e determinado – ( que…