Ufsc Pendulo Fisico

Copyright © 2010, Universidade Federal de Santa Catarina/CFM/CED/UFSC Nenhumapartedestematerialpoderáserreproduzida,transmitidaegravada,porqualquer meioeletrônico,porfotocópiaeoutros,semapréviaautorização,porescrito,daCoordenação Acadêmica do Curso de Licenciatura em Física na Modalidade à Distância. Ficha Catalográfica P372f Peduzzi, Luiz O. Q. Física Básica B / Luiz O. Q. Peduzzi, Sônia S. Peduzzi. – 2. ed. – Florianópolis: UFSC/EAD/CED/CFM, 2010. 138p. ISBN…

Rx ? 5 5 5 ? 2 → Rx 5 2  Calculando as correntes i1 e i2: U 5 (2 1 Rx) ? i1 → 3 5 (2 1 2) ? i1 → i1 5 0,75 A U 5 10i2 → 3 5 10i2 → i2 5 0,3 A b) Px 5 Rxi21 → Px 5 2 (0,75)2 → Px 5 1,125 W 31 R1 RX i1 i2 G R2 R3 U  70 (UFSC) O circuito da figura é o de uma ponte de fio e serve para determinação de uma resistência desconhecida Rx. Sabendo que a ponte da figura está equilibrada, isto é, o gal­va­nô­­metro G não acusa nenhuma passagem de corrente elétrica,…

filósofos, poetas e artistas e, sem dúvida, isso foi um fato que influenciou bastante a “inutilidade” das idéias deles. As suas idéias românticas foram, até o fim da vida, as idéias de um jovem naturalista ávido por aprender e que enxergava, no mundo físico, entidades fantásticas, almas, espíritos e forças vitais. Diz a lenda que Humboldt, ao final da vida e mesmo estando cansado na tarefa de encerrar o “Cosmos”, nunca deixou de assistir palestras ou bancas de defesa de trabalhos…

Aquino Silveira, Vânia Aguiar Moura e Welerson Romaniello de Freitas. Índice Prática 1 Medidas Irreprodutíveis 5 a 10 Prática 2 Medidas de Precisão 11 a 16 Prática 3 Análise de uma Experiência 17 a 24 Prática 4 Pêndulo Bifilar 25 a 30 Prática 5 Movimento de um Projétil 31 a 38 Prática 6 Coeficiente de Atrito 39 a 46 Prática 7 Combinação de Forças 47 a 54 Prática 8 Conjunto de Polias 55 a 64 Prática 9 Alavanca…

Metodologia do Ensino de Línguas REFERENCIA: LEFFA, Vilson J. Metodologia do ensino de línguas. In BOHN, H. I.; VANDRESEN, P. Tópicos em lingüística aplicada: O ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1988. p. 211-236. METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUAS Vilson J. Leffa Introdução O objetivo deste artigo é dar uma visão dos principais métodos de ensino de línguas, tanto do ponto de vista diacrônico (a sucessão histórica dos diferentes métodos) como…

velocidade inicial para baixo. Sua aceleração para baixo é (g refere-se à aceleração da gravidade): a) exatamente igual a g. b) maior do que g. c) menor do que g. d) inicialmente, maior do que g, mas rapidamente estabilizando em g. 51 (UFSC) Quanto ao movimento de um corpo lançado verticalmente para cima e submetido somente à ação da gravidade, é correto afirmar que: e) inicialmente, menor do que g, mas rapidamente estabilizando em g. 01. A velocidade do corpo no…

mineralógicas dos materiais que as constituem. Diante deste fato, o CETA – Centro Tecnológico da Argamassa3 desenvolveu procedimentos para dosagem de argamassas que adotam a massa seca dos materiais no proporcionamento e, com base em seus índices físicos, transforma as quantidades determinadas dos agregados4 em volumes de materiais úmidos, como podem ser mais facilmente medidos nos canteiros de obra. Para as argamassas que contêm argilominerais, especialmente as empregadas na Região…

trabalhar certamente implica uma preocupação genuína com a integridade das pessoas. A organização contemporânea não admite um ambiente que ofereça risco de vida ou condições de insalubridade. A integridade do empregado não está reduzida ao aspecto físico, se estende também ao psicológico e social. As pessoas, para se desenvolverem, devem se sentir valorizadas em relação ao trabalho que executam e seguras quanto a sua importância para a empresa e para as pessoas com as quais convive.…

introduz os conceitos de vibrações com n graus de liberdade requisito básico para uma introdução aos sistemas contínuos. Meus agradecimentos a todos que de alguma maneira contribuíram para o desenvolvimento desta apostila, a meus antigos professores da UFSC, prof. Ph.D. Samir Nagi Yousri Gerges e prof. Ph.D. José João de Espíndola, aos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação em Engenharia Mecânica da UFRN, pelas contribuições através de trabalhos desenvolvidos na disciplina.…

compreensível e podem explica-las como artefactos dignos de serem apreciados por si mesmos (Matthews ,1995, p. 184). Como exemplo MATTHEWS cita a lei do isocronismo do pêndulo. Del Monte, que era patrono de Galileu, e descrito como exímio construtor de máquinas, baseado em observações empíricas, recusava-se em aceitar que pêndulos feitos com materiais diferentes podiam ter um mesmo período de oscilação. Galileu, que havia deduzido tal lei por meio de relações matemáticas, apontava que…