Estágio e docência

cumprir os estágios obrigatórios por achar que já tem experiência o suficiente para a prática docente. Selma Garrido Pimenta Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979) e doutorado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985). Atualmente é Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FE - USP. Coordena o GEPEFE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador desde 1989, junto ao programa de Pós Graduação em Educação - FEUSP. Foi coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação na FE-USP (1997/99) e Diretora da FE-USP (2002 - 2005). Atualmente é Pró Reitora de Graduação da USP (2005 - 2009). Atuou como Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação junto à CAPES (2001-2003). É Membro do GT Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, do qual foi coordenadora (1996 - 1999) e representou-o como Membro do Comitê Científico da ANPEd (por quatro anos). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, pedagogia e pesquisa educacional. Maria do Socorro Lucena Lima Graduada em Letras (1971) e em Pedagogia (1978) pela Universidade Regional do Cariri - URCA, mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC…

disciplinas Prática de Ensino I e II em História, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), pretendo desenvolver uma análise do reflexo da práticas do Estágio Supervisionado em História, que se dá através de minicursos[6], em uma escola pública, no caso específico, o Liceu do Ceará, tomando como referencial de análise as avaliações realizadas pelos educando em relação a esses cursos. Vale ressaltar que, como o Curso de História da Universidade Estadual do Ceará é uma licenciatura…

FUNECE CEV/UECE Fundação Universidade Estadual do Ceará Comissão Executiva do Vestibular XIV SELEÇÃO PÚBLICA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO (Edital No 12/2010 – FUNECE, de 22 de setembro de 2010, DOE de 18 de outubro de 2010) Manual do Candidato (Disponibilizado no site da UECE – http://www.uece.br/cev) ESTE MANUAL CONTÉM O EDITAL DA SELEÇÃO E SEUS ANEXOS 1. Período de Inscrição De 28 de outubro a 12 de novembro de 2010. Exclusivamente pela internet. Leia os subitens…

236 A LEITURA EM PORTUGUÊS COMO L2: ANÁLISE DAS POSSÍVEIS CRENÇAS DOS PROFESSORES DE SURDOS. Patrícia Araújo Vieira (UECE)* Dra. Vera Lúcia Santiago Araújo (UECE) RESUMO. O ICES (Instituto Cearense de Educação dos Surdos) é uma escola pública de Fortaleza - CE freqüentada apenas por alunos surdos. Essa escola tem como proposta educacional o Bilingüismo que considera a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) como a língua natural dos surdos e a língua portuguesa a sua segunda língua (L2).…

UECE – Universidade Estadual do Ceará CESA Roteiro para redação de trabalho de conclusão de curso no Centro de Estudos Sociais Aplicados Fortaleza, Ceará 2003 Este roteiro é complementar às Normas já recomendadas pela UECE para os cursos de pós-graduação. Ele não tem a pretensão de ser um manual do CESA, mas é tão somente um guia para ajudar os alunos na confecção de seu trabalho de conclusão de curso (TCC). A sigla TCC é adotada e…

nos próximos capítulos irei apresentar as normas que regulamentam o ingresso e a continuidade de estudos das pessoas com deficiência. Com objetivo de inserir a discussão sobre inclusão na educação superior no contexto da história do ensino no Brasil. CAPITULO I DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO. O primeiro estudo de caso nacional do Brasil iniciou-se com a iniciativa de um Grupo de Pesquisa em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPIPOCA – CE 2012 RENATA KELLY TELES ALVES A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE AJUDA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM …

1 Thelma Marylanda Silva de Melo (Organizadora – Bibliotecária de Referência) Angela Maria Pinho Barros (Colaboradora – Diretora da Biblioteca Central da UECE) Gicelle de Souza Silva (Colaboradora - Bolsista de Biblioteconomia) Universidade Estadual do Ceará Biblioteca Central, Fone: 3101-9687/ Fax: 3101.9690 Av. Paranjana, 1700 – Campus do Itaperi – CEP 60740-000 Fortaleza - Ceará – Brasil 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

FREITAS O NOVO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA E AS INFLUÊNCIAS DO IDEÁRIO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS QUIXADÁ – CEARÁ 2011 1 MARIA CLEIDIANE CAVALCANTE FREITAS O NOVO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA E AS INFLUÊNCIAS DO IDEÁRIO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.…

magistério nos cursos de formação docente. Pensei nesse texto para sensibilizá-lo para o Estágio Curricular dentro da realidade em que estavam inseridos. Bibliografia GOMZ, A P. O pensamento prático do professor: a formação do professor como profissional refletivo. NÓVOA, a (COORD). Os professores e sua formação. Lisboa: Dom Quixote 1992 LIMA, M. S. L. O estágio supervisionado como elemento mediador entre a formação inicial do professor e a educação continuada. Fortaleza (mimeo)…