Título Língua Oral Valores Normas E

Autógrafos (18h – 19h00) Apresentação do e-book com leitura e debate com autores: TRANSDISCIPLINARIDADE Pesquisa Oral na Educação Prof. Dr. José Carlos Sebe Bom Meihy (UNIGRANRIO) Apoio: Thiago Seixas Donadi Camila Melo V. Coquetel Musical: Inovação, arte e educação (19h00) Prof. Dr. Idemburgo Frazão (UNIGRANRIO) IV APRESENTAÇÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL (14h – 16h) 4.1 Gênero e Educação 4.2 Tecnologia e Educação 4.3 Corpo e Educação…

difere da oralidade por não conter gírias e vícios da oralidade em seu texto. Em relação à linguagem oral, apresenta maior preocupação com as normas da língua portuguesa, podendo, no entanto, ser composta de neologismos. É o tipo de linguagem que difere da oralidade por não conter gírias e vícios da oralidade em seu texto. Em relação à linguagem oral, apresenta menor preocupação com as normas da língua portuguesa, podendo, no entanto, ser composta de neologismos. É o tipo de linguagem…

Aprendizagem Escolar. 2. Língua Portuguesa I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. A cultura, entendida como o conjunto de formas de fazer, pensar e sentir de uma pessoa ou de uma sociedade, é uma construção histórica e varia no espaço e no tempo. A língua é, ao mesmo tempo, a melhor expressão da cultura e um forte elemento de sua transformação. A língua tem o mesmo caráter dinâmico da cultura. As incontáveis possibilidades de uso que qualquer…

| |DISCIPLINA | |CARGA HORÁRIA GERAL | |TURMA (S) | |Língua Portuguesa e Literatura | |200 h/a | |1º ano | |NÍVEL DE ENSINO |

Estrutura Capa (obrigatório) Lombada (opcional) Folha de rosto (obrigatório) Errata (opcional) Elemento Folha de aprovação (obrigatório) Pré-textuais Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) Resuma na língua de origem (obrigatório) Resumo na língua estrangeira (obrigatório) Lista de ilustrações/tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Sumário (obrigatório) Introdução (exposição do assunto e objetivos) Desenvolvimento Revisão de…

As contribuições da interação verbal no processo de alfabetização Elisabeth Penzlien Tafner1 Everaldo da Silva2 Resumo O conhecimento de língua oral que a criança já traz internalizado antes mesmo de adentrar os portões do ambiente escolar é extremamente importante para sua alfabetização. O artigo mostra, a partir de pesquisa bibliográfica, que este conhecimento deve ser efetivamente aproveitado durante o processo de alfabetização através da interação verbal. Não basta apenas…

em seus estudos. EMENTA EMENTA Língua Portuguesa – A Estrutura da Frase. Qualidades e Defeitos da Frase. Tipologia do Texto. Correção Continuada e Crítica de Textos. Leitura, Interpretação e Produção de Textos Técnicos. Redação e suas variantes nos diversos discursos da língua formal. OBJETIVOS: GERAL: Possibilitar aos alunos o aprimoramento da habilidade de se comunicarem clara, precisa e eficazmente, pelo domínio da linguagem oral e escrita. ESPECÍFICOS:…

1. LÍNGUA E FALA A) LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO Quando duas pessoas se comunicam e interagem entre si, dizemos que eles assumem papeis de interlocutores no ato comunicativo. Interlocutores são as pessoas que participam do processo de interação humana. Para se comunicar e interagir, as pessoas fazem uso da linguagem. Linguagem é o processo de interação comunicativa que se constitui pela construção. A fala, os gestos, o desenho, a pintura, a música, a dança, o código morse, o

motivos, que levaram o homem a criar e construir um sistema lingüístico que explicitasse os usos e formas da língua para o desenvolvimento da fala e da escrita. E o maior motivo, é o que mais nos interessa, que é a comunicação, que precisava de um veículo que a transformasse do mundo interior para o mundo exterior. Por muito tempo os lingüistas se valeram da fala, com o uso da língua no ato da fala se desenvolvia a comunicação numa forma mais interpretativa entre o emissor e o…

PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/SEÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA – CENFOP PROPOSTA CURRICULAR PARA 2015 – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ao 9º anos A proposta para o ensino de Língua Portuguesa, nas escolas municipais de Ipatinga, considera as orientações estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, como também as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais,…