Trajetória Escolar

conceitos relevantes estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam de alicerce a novas idéias e conceitos. Ele também destaca o processo de aprendizagem significativa como o mais importante na aprendizagem escolar. Segundo Moreira (1983, p. 20), o conceito central da teoria de Ausubel é o da aprendizagem significativa – um processo através do qual uma nova informação se relaciona de forma não arbitrária e substantiva a um aspecto relevante…

Modelo de Memorial de Trajetória Acadêmica e Profissional - O memorial deverá constar de uma reflexão sobre os fatos mais relevantes de sua vida acadêmica, relacionado-a com o exercício do magistério e com as problemáticas sociais e/ou raciais; - O memorial deverá constar de uma reflexão sobre as passagens mais marcantes de sua vida profissional (caso de docentes em exercício), relacionado-a com os desafios do ensino-aprendizagem, a educação como prática transformadora da vida social e…

de dois mil e doze, realizou – se a reunião da escola Geração 2000, em que pais e professores discutiram sobre as festividades de encerramento do ano letivo dos alunos do 5º ano. Na oportunidade, os professores fizeram análise geral do desempenho escolar dos alunos, apresentando aos seus pais ou responsáveis possíveis dificuldades de aprendizagem. Ressaltam a importância da família se manter como um elo de ligação junto a escola, contribuindo assim com o processo de ensino – aprendizagem…

conhecimentos adquiridos durante o processo ensino aprendizagem. Dessa forma, o Currículo Escolar e a Educação Indígena mostram sua importância para as escolas tradicionais, uma vez, que seu objeto de estudo é educar os alunos com atividades extraídas a partir das teorias propostas pelos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) em consonância com as disciplinas curriculares voltadas para o âmbito escolar indígena sem perder o foco de onde se deseja chegar, pois ainda que seja…

1999, p. 153): Os conhecimentos e a atuação dos professores é construído em sua vivência escolar, mas não depende apenas disto, sofrendo outras influências. “(...) os professores afirmam que sua prática cotidiana tem mais importância no seu modo de ser do que a formação acadêmica que por ventura tiveram. E ainda, que seu comportamento docente é inspirado em professore que marcaram a sua própria trajetória educacional.” (CUNHA, 1999, p. 155): Para os professores, a prática cotidiana…

(ou atuais) educadores. Composto por três capítulos, divididos em inúmeros subcapítulos, que levam em conta a bagagem que o aluno já traz consigo durante sua vida escolar sem tirar atenção e mérito dos anos de estudo do professor, tendo em vista alcançar um ponto de equilíbrio entre o educar (que é ensinado ao professor em sua trajetória) e o aprender (levando em conta o que já se sabe). Na minha opinião, é um livro difícil de se ler. O gostar ou não, entender ou não atribui-se…

MEMORIAL O Memorial tem importante utilidade na vida acadêmica; Concursos de ingressos e promoção na carreira universitária; Exames de seleção ou de qualificação em cursos de pós-graduação, de concursos de livre-docência; Avaliação da trajetória pessoal no ambiente acadêmico-profissional. MEMORIAL O autor deve fazer um esforço para situar esses fatos e acontecimentos no contexto históricocultural mais amplo em que ocorre; Influências sofridas, das trocas realizadas com outras

Educativa: o Currículo na Prática da Escola. In: MOREIRA, Antonio Flávio B. (org.). Currículo: Políticas e Práticas. Campinas, SP: Papirus, 1999. ARROYO, Miguel G. Fracasso-Sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da educação básica. In: ABRAMOWICZ, A. e MOLL, J. Para Além do Fracasso Escolar. Campinas, SP: Papirus, 1997. ARROYO, Miguel G. Pedagogia da Inclusão: uma escola mais humanizada. Cadernos da AEC do Brasil. Brasília: 1999 (n. 77). ARROYO, Miguel. Escola Plural:…

Por isso, novas exigências recaem sobre os estudos interessados na inserção desse componente curricular nas escolas, ganhando status o esforço de compreensão das decisões e das lógicas com as quais operam os professores que vivem nos cotidianos escolares. Isso implica novas exigências/cuidados, como o risco de uma relativização radical e um afastamento, em um grau indesejado, das questões estruturais mais amplas. Este texto visa à exposição dos desafios enfrentados, ao se afirmar a…

perder de vista o que é essencial: gerar transformações no cerne dos seres humanos. E isso se faz em conjunto, não é trajetória solitária. É trabalho feito a muitas mãos. “Co-ordenar” exige parceria e estímulo incessante na formação continuada. Dentre as atribuições do coordenador pedagógico, você destacaria alguma? Qual? Justifique. Promover a reflexão, a significação da trajetória histórica em que vivemos, numa contextualização social da qual a escola está inserida é uma das…