Trabalhos Motivacao No Processo De Aprendizagem

e osso, de corpo e alma. Um projeto que visa despertar no professor o gosto pela arte de educar e no educando o gosto pela aprendizagem. Existe um relativo consenso entre os educadores sobre qual é o principal problema dos alunos na escola: a falta de interesse. Em relação ao ensino fundamental e médio, a dificuldade de envolver os alunos nas atividades de aprendizagem, levá-los a persistir nas tarefas desafiadoras, em suma, a valorizarem a educação, tem sido relatada em artigos,…

Psicologia da Aprendizagem UMA TEORIA DE ENSINO: BRUNER Jerome Bruner concebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações. Partindo daí, ele formulou uma teoria de ensino. O ensino, para Bruner, envolve a organização da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz. Assim, o professor deve preocupar-se não só com a extensão da matéria, mas, principalmente,…

da aprendizagem A aprendizagem como objeto de estudo Qualquer um de nós é capaz de responder sem pestanejar a perguntas do tipo: O que você aprendeu hoje na escola? Sabemos também justificar nossas habilidades, por exemplo, de escrever e ler, consertar alguma coisa ou dançar, dizendo que aprendemos. Usamos o termo aprender sem dificuldades, pois sabemos que, se somos capazes de fazer algo que antes não fazíamos, é porque aprendemos. No entanto, para a Psicologia, o conceito de…

Nascimento Pereira Análise de Estruturação Escolar em Receber Alunos com Necessidades Especiais Trabalho apresentado como requisito final a disciplina Metodologia Científica II do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional, do Instituto Superior de Educação Vale do Salgado, sob orientação da professora Iracivan Pentecoste – Ceará 2008 Trabalho apresentado como requisito final a disciplina Metodologia Científica II do Curso de…

A Aprendizagem Como Objeto de Estudo Para muitas pessoas a aprendizagem é um processo que é obtido através de experiências construídas por meios de competências e conhecimentos adquiridos com o decorrer do tempo. Porém a psicologia afirma que o conceito de aprendizagem não é tão simples assim. Para a psicologia a aprendizagem se dá por meio investigativo. Para se achar um conceito de aprendizagem a psicologia considera que se deva seguir algumas questões importantes, como: Qual seria o…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ELVIRA DAYRELL A AÇÃO EMOCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM KELLEN CHRISTIAN RODRIGUES MACHADO VIRGINÓPOLIS /MG 2011 KELLEN CHRISTIAN RODRIGUES MACHADO A AÇÃO EMOCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell como requisisto…

KNÜPPE, L. Motivação e desmotivação: desafio para as professoras... Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental Encouragement and discouragement: a challenge to High Schooll teachers Luciane Knüppe* RESUMO No processo ensino aprendizagem acredita-se que a motivação deve estar presente em todos os momentos. Cabe ao professor facilitar a construção do processo de formação, influenciando o aluno no desenvolvimento da motivação da aprendizagem. O…

DOS SANTOS APRENDIZAGEM AUTÔNOMA NA EAD SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2011 MARIA CLAUDIA CRISPIM DOS SANTOS APRENDIZAGEM AUTÔNOMA NA EAD Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós-graduação em Formação em Educação à Distância apresentado à Universidade Paulista - UNIP. Orientadora: Orientadora: Profª Ma. Eva Mendes SÃO JOSÉ DO RIO PARDO 2011 MARIA CLAUDIA CRISPIM DOS SANTOS APRENDIZAGEM…

Este trabalho, inserido no Projeto Curso de Extensão em Línguas do DCS, analisa a relação entre motivação e o uso de estratégias diretas (de memorização, cognitivas ou compensatórias), bem como indiretas (metacognitivas, afetivas ou sociais) no processo de aprendizagem de línguas estrangeiras pelos alunos dos cursos de línguas, inglês e espanhol. O objetivo da pesquisa, realizada durante os meses de julho, agosto e setembro de 2010, foi identificar os fatores influenciadores da motivação…

REFLEXÕES SOBRE A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA FRANCESA NO CECLLA Rosangela Pereira da Costa1 Introdução O presente artigo tem como objetivo investigar os principais tipos de motivação presente e, também, discutir e pontuar a importância do fator motivacional no processo de ensino-aprendizagem da língua francesa com alunos do Centro de Estudos Continuados em Letras, Linguística e Artes - CECLLA de Porto Nacional. Mais de 200 milhões de pessoas falam francês nos cinco