lasanha da mae

P. Temas de filosofia. 3.ª ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005, p.18). Sobre o texto e a interrogação filosófica, assinale o que for correto. 01) A interrogação esgota-se com o tempo. 02) A função da filosofia é interrogar. 04) Uma interrogação fundamenta uma ação. 08) A filosofia não tem utilidade prática. 16) A ontologia diz respeito ao ser. 2)“Compete[-nos] estabelecer um forçoso paralelo entre o conceito de imitação e o de verdade. Realmente, ambos se apresentam, em sua essência, como triádicos. É importante observar que a fundamentação teológica da imitação ocorre paralela à transmutação da essência da verdade. De fato, a compreensão mais anterior da verdade, entendida como desvelamento, cede o seu lugar a esta outra, que a interpreta como adequação; e se passamos a emprestar então certa hegemonia ao sujeito e ao objeto, tal realce atribuído à dicotomia sujeito-objeto não busca preterir a base fundante e, portanto, a função possibilitadora da presença de Deus em todo o processo da verdade; sem o mundo das essências estáveis abandona-se a dicotomia às errâncias inconseqüentes da opinião: a episteme encontra o seu espaço possibilitador na tríade que estabelece o comércio entre sujeito, objeto e divindade. Sem Deus, não há conhecimento. E sem Deus, não há imitação. Avancemos, pois, que a adequação está para a verdade assim como a imitação está para a arte.” (BORNHEIM, G. Gênese e metamorfose da crítica. In: Antologia de textos filosóficos. Curitiba:…

Maria CANESQUI 1 RESUMO O artigo revê e comenta os estudos qualitativos e os que fazem interlocução com as Ciências Sociais e Humanas na área de alimentação e nutrição. Selecionaram-se 93 artigos nas publicações registradas na base de dados do SciELO, de uma listagem geral obtida com as palavras chaves alimentação e nutrição. Classificaram-se os conteúdos em cinco assuntos: dimensões sociais, culturais, cognitivas e psicológicas da alimentação e nutrição; educação/orientação…

Métodologia do trabalho científico. CONHECIMENTO, SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO : SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 1 CONHECIMENTO Em geral, as pessoas percebem que existe uma diferença entre o conhecimento do homem do povo, às vezes até cheio de experiências, mas que não estudou, e o conhecimento daquele que estudou determinado assunto. A diferença é que o conhecimento do homem do povo foi adquirido espontaneamente, sem muita preocupação com método, com crítica ou com…

NORMALIDADE: Nietzsche contra a recepção psiquiátrica Beyond insanity and normality: Nietzsche against the psychiatric reception Daniel Pereira Andrade Doutorando em Sociologia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP), Professor de Sociologia da Fundação Getúlio Vargas (EAESP-FGV), São Paulo, SP - Brasil, e-mail: eudanielandrade@yahoo.com.br Resumo Logo após o início do colapso mental de Nietzsche, ele e sua obra…

introdução. 2ª ed. rev. e ampl. São Paulo, EDICON, 2002. cap. 7, 8,13 e 14. 1. CONHECIMENTO DO SENSO COMUM: Conhecimento adquirido a partir de observação, das fontes de influência do pensamento (família, religião, amizades, meios de comunicação e escola), das experiências, vivências, etc. / Adquirido de forma casual / Quando usado sem crítica pode levar a conclusões incorretas. 2. Conhecimento de senso comum não é conhecimento científico - Uso da subjetividade atrapalha a…

saúde. Este ensaio procura refletir sobre os argumentos que sustentam a posição tradicional, trazendo à cena informações e raciocínios que acabam por se constituir em verdadeiros paradoxos éticos. PALAVRAS-CHAVE : Doping; ética; esporte; performance; paradoxos. Rev. Bras. Cienc. Esporte, Campinas, v. 27, n. 1, p. 113-122, set. 2005 113 INTRODUÇÃO O doping no esporte tem merecido atenção especial nos círculos especializados. A Medicina em geral e a medicina esportiva…

importantes para você concluir a disciplina com sucesso. Desejamos que tenha muito sucesso nesta disciplina e em todo o curso. Bons Estudos! Adenir Ferreira e Ferrira. EMENTÁRIO Ciência e tipos de conhecimento. Métodos de estudo. Métodos e técnicas de elaboração e apresentação de trabalhos científicos (projetos, relatórios e artigos), de acordo com as normas da ABNT. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Levar o aluno a compreender os conceitos básicos sobre a ciência, o método…

1 DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSOR (A): Profª. Ms. Jussara Gallindo ALUNO: Turno NOITE Turma –1º PERÍODO DE PSICOLOGIA Turno MANHÃ Turma –1º PERÍODO ENGª PROD-MEC-AUT SEMESTRE: 2º semestre DATA:____/___agosto___/2012 FACULDADE PITAGORAS Poços de Caldas Material elaborado pelo docente para auxiliar nas aulas e trabalhos Não deve ser copiado ou utilizado sem a devida referência ou a prévia consulta ao autor. RESUMO DO CONTEÚDO - Introdução e aula 1 AULA ZERO –…

IX- Ficha bibliográfica_____________________________________________ X- Considerações finais____________________________________________ XI- Relatório final_________________________________________________ XII- Referência bibliográfica_________________________________________ I- Introdução O campo científico faz uso de uma série de instrumentos de investigação e padronizações de procedimentos, que foram, ao longo de décadas, pensados e…

décadas de trabalho intelectual entre a obra La Psychanalyse: son imagem et son public, de 1961 e a apresentação da teoria no livro Social Cognition, de 1984. Moscovici propôs-se a considerar as RS como um fenômeno o que era, antes da década de 60, visto como um conceito. Para traçar esse percurso, este artigo apresenta uma revisão da Teoria das Representações Sociais (TRS) elaborada por Serge Moscovici e dos diferentes métodos que surgiram após a década de 70 para ampliar as…