Educação infantil

Introdução ao Estudo da Disciplina 1 Organização e Metodologia da Educação Infantil Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais as Leis Nacionais que regem a Educação Infantil? • Quais os conceitos de creche e pré-escola? • Quais as influências dos modelos históricos sobre a Educação Infantil atual? • Como é uma proposta pedagógica de Educação Infantil fundamentada numa ação integrada? • Quais os principais desafios da Educação Infantil? Compreendendo a Educação Infantil e suas Significações Em se tratando de Educação Infantil, mais precisamente dos conceitos que envolvem as creches e pré-escolas que compõem o nível de educação básica, é dever de todo educador conhecer as Leis Nacionais que a fundamentam. Neste aspecto, destaca-se a importância da Lei nº 9394 de 20 de Dezembro de 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que também pode ser chamada de Lei Darcy Ribeiro. Darcy Ribeiro foi o descritor dessa lei que é, sem dúvida, a principal responsável por apontar para uma grande reforma no âmbito da educação nacional, em especial na Educação Infantil. Sob este aspecto, torna-se válido ressaltar que, em se tratando de educação, a LDB é muito importante, pois é ela que regulariza e define o sistema de educação nacional. É fato que a prática pedagógica na Educação Infantil passou a questionar a necessidade de sua especificidade graças à influência de iniciativas como esta, proporcionada…

Assessoria: processo de trabalho do Serviço Social Uma experiência vivenciada durante o estágio quatro, realizado no curso de Serviço Social. Objetivo: Assessoria como uma das possibilidades de trabalho do Serviço Social junto às expressões da questão social, um relato de uma das atividades de assessorias realizadas durante o estágio, a uma prefeitura municipal da região que desenvolve o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI. Questão Social: como o conflito…

CAPITALISTA E DESIGUALDADE SOCIAL 4 2.2 EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL 5 2.3 SERVIÇO SOCIAL E A INTERDISCIPLINARIDADE ....................5 2.4 TRABALHO INFANTIL...........................................................................................6 2.5 MEDIDAS QUE PODEM SER FEITAS PARA RESOLVER O PROBLEMA DO TRABALHO INFANTIL.................................................................................................7 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO…

.........................................3 2. DESENVOLVIMENTO (COLOQUE O TÍTULO DO TRABALHO)..........................4 3. CONCLUSÃO.......................................................................................................... 4. REFERÊNCIAS......................................................................................................... 1 1. INTRODUÇÃO O filme retratam a dura realidade das crianças porém a forma com que elas encaram essas realidade e…

| Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca... | | As crianças pensam o mundo de um jeito especial e muito próprio. É a partir das relações que estabelecem com a realidade…

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

DO ASSISTENTE SOCIAL NO PROCESSO DE INTERVENÇÃO NA CRECHE CAMINHO DE LUZ-DF Alzimara de Fátima Nunes Rocha* RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo focar a relação entre o Serviço Social, a educação infantil e com as famílias das crianças que frequentam a creche Caminho De Luz considerando a prática de estágio curricular. Assim, o estudo reportado, neste trabalho, o…

TRABALHO INFANTIL Fabiana Romcy1 Resumo. O presente artigo busca conceituar o trabalho, o trabalho infantil e as políticas sociais fazendo um breve desenvolvimento frente ao cenário do trabalho infantil. Palavras Chaves: O trabalho, Trabalho Infantil, Avanços legais e políticas sociais Introdução. Este trabalho irá discorrer sobre a importância que o trabalho possui na centralidade da vida humana, e como o mesmo se constituiu historicamente, bem como, discorreremos sobre as…

1. Introdução A exploração no trabalho infantil é um problema mundial. Existem cerca de 210.800 milhões de menores entre 5 e 14 anos trabalhando, de forma abusiva e ilegal. Apesar do maior compromisso dos governos, o problema persiste por ser parte de questões culturais, econômicas, políticas e sociais e é uma das mais perversas formas de violação de direitos humanos, pois lhes retiram a formação escolar, o desenvolvimento saudável e a cidadania. Há a utilização do trabalho de…

CENTRO DE ENSINO DE ASSOMADA Os participantes: Trabalho infantil Trabalho infantil é toda forma de trabalho exercido por crianças e adolescentes, abaixo da idade minima legal permitida para o trabalho, conforme a legislação de cada país. O trabalho infantil, em geral, é proibido por lei. Especificamente, as formas mais nocivas ou cruéis de trabalho infantil não apenas são proibidas, mas também constituem crime. A exploração do trabalho infantil é comum em países…