Trabalho Final Do Curso Pnld

de todo o curso. À professora Cileda de Queiroz e Silva Coutinho pela orientação e dedicação tendo como objetivo minha formação como pesquisadora. Aos meus professores da Especialização em Educação Matemática da PUC/SP, pela contribuição para a minha formação. Aos meus colegas da especialização, pelo agradável convívio, amizade e ajuda; em especial, à Cecília, Débora, Camila, Thais e Viviane. À Editora Moderna, pelo incentivo que me proporcionou para que eu realizasse esse curso. …

__________________________________________________________________23 2.1. Evolução histórica dos programas do livro ____________________________________________________25 2.2. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD __________________________________________________27 2.2.1. PNLD – Dicionários ___________________________________________________________________40 2.2.2. PNLD – Braille _______________________________________________________________________41 2.3. Programa Nacional…

Projeto Conservando e cooperando Cursista: Leidiene Domingues do Nascimento Tutora:Lívia Daniela Pinto Cardoso ATIVIDADE FINAL Curso do PLI Turma : 36393 Bela Vista de Goiás, Junho/ 2012 1. Introdução Programa Nacional de Livros Didáticos - PNLD é um programa do governo federal Brasileiro, tem por objetivo oferecer a alunos e professores de escolas públicas do ensino fundamental,…

COMO SURGIU O TEMA? MÚLTIPLOS ASPECTOS ANALISADOS • Orientações previstas pelo Ministério da Educação sobre ensino da divisão de números naturais (PCNs, SAEB, Prova Brasil). • O algoritmo da divisão em alguns livros de Matemática do PNLD 2013. • Como o professor polivalente é preparado para ensinar o assunto? • Percepção da importância, ou não, do ensino do algoritmo através da categorização das respostas dadas a um questionário. • Outras formas…

Trabalho apresentado com requisito avaliativo para obtenção da nota final do Curso de Formação pela Escola no módulo PLi Tutora: Cristiane Aparecida de Grandi Silva Subtema: Cuidados com o livro didático. Doutor Camargo - Pr Junho – 2014 Programa Formação pela Escola CURSISTAS Cornélia Martins da Silva Zuleide Ghizzo LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA WOLNEYA CARVALHO DOURADO O LIVRO DIDÁTICO NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora: Maria Aparecida Fernandes Melquíades Rosário do Ivaí 2014 INTRODUÇÃO: O livro didático (LD) é um instrumento disponível ao professor, e que tem uma enorme capacidade de auxilia-las na divulgação do conhecimento tanto para quem ensina…

PROJETO FINAL DO MÓDULO - PLI FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE DAMIANA DO SACRAMENTO VIEIRA PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: CUIDAR BEM DO LIVRO É UM DEVER DO ALUNO Conceição do Coité – BA Outubro - 2012 DAMIANA DO SACRAMENTO VIEIRA PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: CUIDAR BEM DO LIVRO É UM DEVER DO ALUNO Trabalho apresentado como requisito

Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Geografia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo

dotadas de especificidades, mantêm laços, diálogos permanentes com outros espaços culturais, desde a formação dos professores nas universidades, passando pela produção erudita continuada (artigos, livros, exposições) e pela divulgação (livros didáticos, cursos) elaborada a partir desses mesmos espaços. Registram-se, na década de 1990, as edições dos Eventos Nacionais na área do Ensino de História: o “Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História”, promovido pela primeira vez na…

Alfabetização O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Alfabetização Aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas…