Trabalho Final De Curso Historia

design. 1. Introdução Este artigo relata aspectos de uma pesquisa desenvolvida por um grupo de alunos do primeiro semestre do curso de design gráfico do Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). A pesquisa escolheu a Comemorare: organização de eventos, uma empresa familiar, há 34 anos no mercado de eventos de Salvador para o desenvolvimento do produto final: um calendário. Com o slogan “a sua festa é a nossa festa”, a Comemorare busca se diferenciar dos concorrentes ao manter…

O CEFET-MG e a História do Ensino de Engenharia no Brasil[1] Sara Rios Bambirra Santos[2] Este artigo é parte do desenvolvimento da dissertação de Mestrado “A relevância do estágio supervisionado curricular para formação profissional dos alunos das Engenharias do CEFET-MG: um estudo das práticas realizadas e suas contribuições acadêmicas.”, pesquisa iniciada em março de 2007. Para viabilizar o desenvolvimento da pesquisa fez-se necessário um levantamento histórico da…

Fichamento do 1º capitulo do livro de Bürdek. Bernhard E. História, teoria e prática do design de produtos/Bernhard E. Bürdek; tradução Freddy Van Camp. - São Paulo: Edgard Blücher. 2006. PREFÁCIO “O design vive desde o início dos anos 80 um verdadeiro Boom. Com o movimento iniciado ao final dos anos 70 dos pós-modernos, especialmente as atividades extensamente divulgadas pela imprensa do Grupo Memphis, que se formou em Milão ao final de 1980, pode-se dizer que iniciou o voo alto…

HISTORIADORES: O ENSINO DE HISTÓRIA E A PRÁTICA SOCIAL1 Fernando Cesar Gouveia – PIBID/História/UEL2 O presente artigo áti da reflexão sobre uma prática realizada no ensino de história através da participação dos alunos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID da Universidade Estadual de Londrina – UEL, na orientação dos alunos da rede estadual de ensino da cidade de Londrina que participaram da Sexta Olímpiada Nacional em História do Brasil,…

ACADÊMICOS DE HISTÓRIA VINDOS DE OUTROS MUNICÍPIOS NO ANO 2000 A 2004. PARINTINS/AM Arlindo Marques Barbosa1 Bruno Oliveira Vasconcelos2 Ediane de Cristo Santos3 Monica Xavier de Medeiros4 Este artigo teve como objetivos analisar as narrativas orais da Professora Maria Odinéa Pinto Flores sobre os primeiros acadêmicos de Licenciatura em História do ano 2000 a 2004, identificando assim os sujeitos pertencentes dessa ação, verificando também como esses enfrentaram as dificuldades para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

HIDROPONIA Curso em Regime de E-learning 4ª Edição 2014/2015 GUIA DE CURSO Coordenador: Prof. Doutor Mário do Carmo Guia do Curso de Hidroponia – 2014/2015 Índice INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 3 CONTEXTO ..................................................................................................................................... 4 PÚBLICO-ALVO ................................

História da formação de professores História da formação de professores Leonor Maria Tanuri Universidade Estadual de São Paulo O debate sobre a formação de professores para os anos iniciais da escolaridade intensificou-se nas duas últimas décadas, em concomitância com o movimento de revitalização da escola normal, com a criação dos CEFAMs, com as iniciativas de reestruturação curricular das escolas normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação em

Agudos, Abril de 2013 Introdução : A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cintia Lourenço Edicleia Bueno Batista Elenir do Carmo Lopes Gisele de Fátima Pereira Matulovic Suhelen Bruno 2307352607 2317374697 2348459668 2330444243 2330422657 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO E.M AFFONSO SALATI PIRACICABA - SP Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob…