Trabalho Final Da Formação Pela Escola Sobre O Pdde

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCENCIA I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL IRMÃ SANTINA RIOLI Macapá/AP 2014 GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ Ádria Simões Luani de Sousa silva RELATÓRIO DE ESTÁGIOEM DOCENCIA I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL IRMÃ SANTINA RIOLI Relatório referente ao estágio de observação e regência da disciplina Estágio de Docência I, sob a orientação

UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE FORMAÇÃO DE EDUCADORES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Aluno: Ingrid Aparecida Carlos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba-UNIUBE-BH, para a disciplina Estágio Curricular supervisionado. Preceptora: Cristina Januária BELO HORIZONTE 2013 Introdução: Este relatório tem por objetivo relatar as observações do Estágio Supervisionado dos anos…

......................................................9 4.2.1. Brasil Alfabetizado...................................................................................9 4.2.2. Escola que Protege..................................................................................10 4.2.3. Escola Aberta..........................................................................................11 4.2.4. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).................................

Lei de Diretrizes e Bases da Educação 07 Modalidades de Ensino no Brasil 08 Considerações Finais 09 Referências Bibliográficas 10

Vitória da Conquista 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - DCET LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA ALINE OLIVEIRA SILVA ATIVIDADE AVALIATIVA: CONVIVÊNCIA E OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado para a disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, do curso de Licenciatura Plena em Física, turno vespertino, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, ministrada pela professora Josefa…

amplia a jornada escolar nas escolas públicas, para no mínimo 7 horas diárias, por meio de atividades optativas nos macro campos: acompanhamento pedagógico; educação ambiental; esporte e lazer; direitos humanos em educação; cultura e artes; cultura digital; promoção da saúde; comunicação e uso de mídias; investigação no campo das ciências da natureza e educação econômica Os territórios do Programa foram definidos inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que…

fortalecer a autonomia nas unidades escolares. Muitos são os documentos oficiais e a bibliografia que têm sido produzidos sobre a questão da gestão autônoma das escolas. Em muitos deles discute-se o papel do diretor tendo por base o novo modelo de gestão escolar. Considerando essas fontes pretende-se buscar subsídios para definir qual o papel que se configura para o diretor de escola nesse contexto. Abordar o papel do diretor à luz de um referencial teórico é importante para o…

com temas sobre alimentação e nutrição, no intuito de promover a prática autônoma e voluntária de hábitos alimentares saudáveis. VI. Visa garantir uma alimentação variada, segura e que respeite as tradições, cultura e hábitos alimentares saudáveis, contribuindo para a melhoria do rendimento escolar. Agora, assinale a sequência correta: a. ( b. ( c. ( d. ( ) VI; II; V; IV; I; III. ) II; IV; I; III; VI; V. ) II; V; I; IV; VI; III. ) VI; II; IV; I; III; V. Resposta: a. Formação pela…

SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO Relatório de estágio supervisionado A escola oferece educação infantil de 4 anos a 5 anos ao 5º ano do ensino fundamental, sendo através de series completas. O número de alunos matriculados na escola é de 304, as turmas são formadas com 25 a 30 alunos por sala. O corpo docente da escola é composto por 12 professores. A equipe administrativa é composta por: Diretora, Secretaria e Supervisora. A escola atende as comunidades próximas, dos bairros Serraria,…

RESUMO A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Construção participativa da Qualidade Educacional. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas do município de Apicum-açu, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas terem autonomia e liberdade de ação, sendo formada por Diretores, Equipe Pedagógica, Professores, Funcionários e Alunos. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários