Trabalho De Projeto De Extensão A Comunidade

.......................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................14 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO.......................................................

Objetivo Este projeto tem como objetivo promover a inclusão social de populações excluídas digitalmente, utilizando as tecnologias da informação como instrumento de construção e exercício da cidadania. Incluir digitalmente não é apenas "alfabetizar" as pessoas em informática, mas também melhorar os quadros sociais a partir do manuseio dos computadores. Não apenas ensiná-las a usar o computador, mas melhorar as condições de vida de uma determinada região ou comunidade. Através da…

Vivências: Revista Eletrônica de Extensão da URI ISSN 1809-1636 SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA Social Service and Education: Contributions of a Social Worker at School Nelma Souza dos SANTOS1 RESUMO O presente estudo parte do pressuposto de que a educação é imprescindível para que todos os indivíduos tenham acesso à cultura e possam fazer parte no mundo, compreendendo a realidade em que se inserem e transformando suas próprias…

Educação e Cultura Ltda. Pierre Lucena Raboni Direção Acadêmica Vanessa Pereira Piasson Diretora Acadêmica de Qualidade e Expansão Vera Regina de Cravo Barros Della Santa Direção de Relacionamento do Estudante Raniere Rodrigues Direção de Extensão José Raimundo Oliveira Vergolino Direção de Pesquisa e Estudos Especiais Maria Isabel Braga Viana Direção de Pós-Graduação © FG – Jaboatão dos Guararapes 2014 Todos os direitos reservados. Alunos da Faculdade dos…

CARACTERIZAÇÃO SOCIO INSTITUCIONAL Palmeira dos Índios- Alagoas 2012 SILVANA MARIA DA SILVA RAMALHO CARACTERIZAÇÃO SOCIO INSTITUCIONAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estagio Curricular Obrigatorio I Orientadora Acadêmica: Eunice Ferreira Firmino. Supervisora de Campo: Flávia Mª Tavares de Lima Machado.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS PROJETO DE EXTENSÃO Danças tradicionais e o desenvolvimento infantil SANTA MARIA, 2011 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1) RESUMO: Este projeto tende interagir integrantes do Departamento de Tradições Gaúchas Noel Guarany da Universidade Federal de Santa Maria com alunos do ensino fundamental de uma escola da comunidade Santa-mariense, que tem por objetivo, segundo as práticas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE 5º SEMESTRE TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES BRASÍLIA – DF, 05 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desta apresentação, tem por finalidade atender ao desafio a nós proposto em conhecer a realidade social em que vivem os alunos, bem como as propostas em andamento desenvolvidas pela escola, desenvolver a reflexão crítica acerca da formação, da relação…

objetivos e finalidades da Instituição? Existe coerência entre as ações praticadas pela Instituição e o proposto em sua missão. As ações praticadas pela Instituição favorecem a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão? Dimensão 2: A política para o ensino, pesquisa e extensão. 2.1 - Coordenador de Curso Segmentos que devem responder as questões: Professores e alunos (graduação e pós-graduação presencial e a distância) de cada curso. O coordenador do curso está…

UFSC: Portas Abertas ao MST UFSC: The Doors are Open for MST Gabriel Silva Pedrazzani RESUMO Este trabalho refere-se ao projeto de extensão “UFSC: portas abertas ao MST”, o qual pretende favorecer a reflexão sobre demandas sociais de professores e alunos com os movimentos sociais organizados e viabilizar o acesso ao conhecimento especializado produzido na universidade: criando possibilidades de intercâmbio; interligando os conhecimentos do movimento social e os conhecimentos…

O que torna a mudança nos processos de ensino-aprendizagem no território rural uma pratica tão difícil? Quando se analisa a formação dos extensionista que atuam nos órgãos de extensão e assistência técnica, em sua maioria são agrônomos, veterinários, zootecnistas, não estando presente a figura de um pedagogo. Não há pedagogos nesses órgãos públicos e nem mesmo em instituições privadas que tratam da educação não formal que ocorrem nos processos de ensino e aprendizagem do meio rural. …