Trabalho De Projeto De Atividades Ii

Elaboração e Analise de Projetos 1- Segundo o PMBOK[1] (2004), um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. Podemos dizer que faz parte da definição do que vem a ser um projeto: I) é um empreendimento repetitivo; II) tem uma sequencia clara e lógica de eventos, com inicio, meio e fim; III) é uma combinação de recursos organizacionais; IV) os projetos extrapolam as fronteiras da organização. Estão corretas as opções: …

I- promover o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos; II- promover as condições para o fortalecimento da subjetividade e da identidade cultural dos alunos; III- preparar para o trabalho e para a sociedade tecnológica e comunicacional, implicando preparação tecnológica. Estão corretas as afirmativas: Resposta Selecionada: d. I, II e III. Resposta Correta: d. I, II e III. Pergunta 3 Novoa (1995), afirma que as organizações escolares, mesmo integradas…

NORMA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISPOSIÇÕES PRELIMINARES O presente regulamento tem por finalidade normalizar as atividades relacionadas com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Engenharia Civil da Universidade Vila Velha, indispensável para a colação de grau. O Trabalho de Conclusão de Curso deverá ser desenvolvido individualmente em dois semestres, nas disciplinas Trabalho de Conclusão de Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II. O Tema do

Classificação do Estágio Supervisionado: (X ) Estágio I ( ) Estágio II Semestre: 2 Ano: 2013 CAMPO DE ESTÁGIO: Centro Socioeducativo Dagmar Feitosa AREA DE ATUAÇÃO: Criança e Adolescente SUPERVISOR DE CAMPO: Gracilene Barbosa NÚMERO DO CRESS DO SUPERVISOR DE CAMPO: DIAS E HORÁRIO DE ESTÁGIO EM CAMPO: ex. Segunda à Sexta-feira - Tarde PERÍODO E SEMESTRE LETIVO: 6° Período - Semestre 2013/2 II - DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2.1. Histórico,…

interpretação dos dados no materialismo histórico-dialético, na psicologia histórico-cultural e na teoria da atividade. Leia as afirmativas a seguir: I- A partir dos pressupostos do materialismo histórico-dialético, a intenção pode ser a de buscar compreender e explicitar como as relações entre ensino e aprendizagem podem promover a transformação das funções psíquicas superiores dos estudantes. II- É possível analisar as possibilidades reais da construção do devir (vir a ser,…

OLIVEIRA RIBEIRO Aula 1 – Gestão da qualidade: conceitos, objetivos, métodos e ferramentas; Gestão de Projetos: Conceitos. Fundamentos. Ciclo de vida. Ferramentas. Benefícios (1ª parte) ; Gestão de Processos: Definições. Componentes. Características. Benefícios. Objetivos do mapeamento. Cadeia de valor. Níveis de detalhamento dos processos. Notação. Ferramentas de mapeamento. Projeto de mapeamento. Indicadores (1ª parte). Olá pessoal, tudo certinho? Meu nome é…

icular II em m Educ cação Infa o antil [Digite o s subtítulo d do docum mento] Manual de O Orientações para a Realiz zação do Est ágio Curricular O Obrigatório II em Educaçã ão Infantil do o Sexto Semestre do o Curso de Pe edagogia da UNOPAR VI RTUAL.  1 PEDAGOG – 6º SEMEST P GIA TRE II ESTÁG CURR GIO RICULAR O OBRIGATÓ ÓRIO II - EDUCAÇÃ INFANT E ÃO TIL CARTA DE A APRESENT TAÇÃO I–C Caro o(a) aluno o(a), O E Estágio Cu urricular…

Exercício 3: Projeto é um empreendimento temporário conduzido para criar um produto ou serviço único. Considere os seguintes aspectos relacionados a Projetos: I- Conhecer a situação; Definir Objetivos; Estabelecer estratégia; Estruturar a lógica das atividades; Identificar os recursos necessários; Estimar duração de atividades; Elaborar um cronograma. II- Articulação política; Integrar membros da equipe; Aplicar treinamento; Acompanhamento gerencial; Encaminhar ações corretivas;

REGULAMENTO (NOME), no uso de suas atribuições regimentais, institui o Regulamento do Projeto Interdisciplinar aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia da Faculdade Anhanguera de (XXX) e que dispõe o seguinte: (ESTOU ENCAMINHANDO, INICIALMENTE ALGUMAS DAS PRINCIPAIS ORIENTAÇÕES SOBRE O “PROINTER”. ATENTAR-SE QUANTO A QUESTÃO DE AUSÊNCIAS E PRAZOS DE ENTREGA) CAPÍTULO I Artigo 2º. O PROINTER é atividade acadêmica que integra conhecimentos adquiridos nas disciplinas do curso,…

Pergunta 1 . Observe a charge a seguir: Resposta d. II e IV Pergunta 2 Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência, podemos afirmar que: I – Refere-se ao domínio dos conteúdos com suficiente…