Trabalho De Pedagogia Plano De Aula

Universidade Anhanguera-Uniderp; Polo de Rio Verde-GO Trabalho de Pedagogia 3º Período de Pedagogia e Licenciatura Disciplinas: Historia da Pedagogia e Didática da Alfabetização e do Letramento Aluna: Clever Mara Nascimento Aluna: Kritta Aluna: Carliane Professora: Sumaia Rio Verde-GO 15-03-2015 História Viva da Educação Introdução A entrevistada foi feita por três professoras;

A PEDAGOGIA DE CÉLESTIN FREINET Para Freinet, a educação deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real. Sua carreira docente teve início construindo os princípios educativos de sua prática. Ele propunha uma mudança da escola, pois a considerava teórica e portanto desligada da vida. Suas propostas de ensino estão baseadas em investigações a respeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento. Através da observação constante ele percebia…

1. INTRODUO No ensino superior, prev-se uma integrao entre produo acadmica e o trabalho nas escolas. Sabemos tambm que os professores so profissionais essenciais nos processos de mudana da sociedade. E na sociedade contempornea as rpidas transformaes no mundo do trabalho e os avanos tecnolgicos configuram a sociedade virtual juntamente com os meios de comunicao, e tudo isso incide fortemente na escola. Devemos educar as crianas e jovens, proporcionando-lhes desenvolvimento humano,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA renata aparecida bexiga deolin trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Avaré 2014 renata aparecida bexiga Deolin trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL planejamento interdisciplinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa, ensino da…

PEDAGOGIA 6º PERÍODO UNITINS ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO V Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA. Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal Professores e elaboradores José Carlos de Melo Leonília de Souza Nunes Professores Colaboradores Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa PALMAS – TOCANTINS AGOSTO/2009 2 Apresentação O Estágio Supervisionado V é o momento em que o…

1. INTRODUÇÃO A pedagogia para chegar ao nível que é hoje obteve passos longos, passos esses estruturados por diversos autores. Há meio século, desafiando a sociedade da época, um professor primário de Bar-Sur-Loup (França) aventurou-se na construção de uma escola para o povo, por conta de uma crítica radical à escola tradicional. A partir das pesquisas realizadas em grupo, esse trabalho tem o intuito de mostrar ao leitor quem foi Célestin Freinet, enfatizando sua vida, obra e as…

JUSTIFICATIVA: O Estágio Curricular Supervisionado é obrigatório com carga horária de 80 horas, a ser desenvolvido no 6º período do Curso de Pedagogia. Procura integrar as dimensões teoria e prática do currículo e articular de forma interdisciplinar os conteúdos de estudos básicos, aprofundando por meio de procedimentos de observação participativa, reflexão e intervenção pedagógica, desenvolvendo a investigação da realidade, de atividades práticas e de projetos. Sendo assim, o…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD RELATÓRIO AVALIATIVO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANCELINO HONORATO DE SOUZA LOGIN 305276 LEILA DE SOUZA COSTA LOGIN 306717 RIVAM CLEIDE ALMEIDA BATISTA LOGIN 305068 IRECÊ – BA. 2011

Nome do aluno: Alessandra Amélia de Souza Castro Turma 443 B – Curso: Pedagogia Data de Entrega: 20/08/2014 FATECE NUCLEO: TAIAÇU 2014 Alessandra Amélia de Souza Castro RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação/FATECE-PIRASSUNUNGA – SP, como exigência de conclusão do Curso de Pedagogia para Licenciados, na disciplina de Estágio Supervisionado I (Educação Infantil).

desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares…