Trabalho De Conclusão De Disciplina De Metodologia Da M

PBL 2010 Congresso Internacional. São Paulo, Brasil, 8-12 de fevereiro de 2010. O ser humano em sua dimensão biológica: Metodologias ativas de ensino e de avaliação na graduação em saúde em um contexto interprofissional. Alexandre Valotta da Silva1, Odair Aguiar Junior1, Isabel Cristina Cespedes1 1 Universidade Federal de São Paulo, Campus Baixada Santista {avsilva@unifesp.br, odaguiar@gmail.com, isabel.cespedes@unifesp.br} Resumo. O Campus Baixada Santista da UNIFESP tem…

CINCO DISCIPLINAS DE PETER SENGE DURANTE O PROCESSO DE ENSINO Francimário Venâncio de Oliveira Departamento de Ciências Administrativas – UFRN Kallyane Pequeno de Araújo Departamento de Ciências Administrativas – UFRN RESUMO A pesquisa promove uma abordagem da utilização das cinco disciplinas de Peter Senge durante o processo de ensino. Durante a realização do trabalho procurouse analisar a utilização o conceito das cinco disciplinas para melhorar o processo educacional. A…

PEDT1A (20091S-1000) Síntese de Orientação de Monografia ARARAS – SÃO PAULO 2010 Existem vários tipos de trabalho científico, dentre eles destacamos a Monografia, desenvolvido para conclusão de cursos de graduação (TCC) ou especialização latu sensu. Além deste, há também a dissertação e a tese, ambos para obtenção de título de mestre ou doutor. Normalmente o trabalho científico tem a forma dissertativa, quando pretende discutir um problema e propor uma solução para ele,…

PROJETO INTREGRADO MÉTODOLOGIA CIENTÍFICA Ana Maria Aparecida Ramos RA: 130954 Artemyo Bruno de Oliveira RA: 129962 Loenda Gabriela Ramos Silva RA: 130947 Moyses Pereira Barros Junior RA: 135128 Nadia das Dores Silva RA: 135920 Pilar Xavier Gasco RA: 134386 Orientador Prof. Luciano M. F. Rodrigues. São José dos Campos 2013 ETEP ESCOLA TÉCNICA EVERARDO PASSOS CURSO DE GESTÃO FINACEIRA PROJETO INTREGRADO MÉTODOLOGIA CIENTÍFICA

através de seus projetos pedagógicos, as Diretrizes estabelecidas por esta Resolução. No projeto pedagógico, as Instituições de Ensino Superior brasileiras, devem apresentar o perfil do formando, suas competências e habilidades, os conteúdos de disciplinas para a formação profissional dos estudantes, além de outros componentes da estrutura curriculares, tais como, o estágio curricular supervisionado, as atividades complementares, o sistema de avaliação, a monografia, além do regime…

Engenharia Mecânica d UESC da UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS PROJETO ACADÊMICO CURRICULAR DO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA Autores: Prof. Álvaro A. Furtado Leite Prof. Danilo M. Barquete Prof. Evandro Sena Freire Prof. Flávio Pietrobom Costa Prof. Francisco Bruno S. Oliveira Prof. Franco D. Rico Amado Prof. Gesil S. Amarante Segundo Prof. João Pedro C.N. Pereira Profa. Lícia S. Queiroz Prof. Ricardo de C.…

METODOLGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO A U L A 4 SEÇÕES DO RELATÓRIO DA PESQUISA. Qual a estrutura geral do relatório de pesquisa? • A estrutura do trabalho acadêmico, para a Associação Brasileira de Normas Técnicas (2005b), compreende: elementos pré-­‐textuais, elementos textuais e elementos pós-­‐textuais. PRINCIPAIS TIPOS DE…

PLANO DE ENSINO DO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO DE 2013 CURSO: Serviço Social HABILITAÇÃO: Assistente Social DISCIPLINA: TCC – Trabalho de Conclusão de Curso CARGA HORÁRIA: Prática: 84 horas - 80 horas em atividades acadêmicas de sala de aula - 04 horas em atividades acadêmicas complementares Teórica: 36 horas - 36 horas em atividades acadêmicas de sala de aula Total: 120 SEMESTRE: 7º semestre PROFESSOR (ES): Deise Fernandes do Nascimento…

discente. Interessamo-nos em descobrir as metodologias aplicadas na EAD, de como se compõe a grade curricular, qual o perfil do corpo docente e, por fim compará-los ao curso presencial. A relevância do trabalho se dá porque não só por ele se apresentar como um ensino a distancia, mas também por tratar-se de um curso de licenciatura, onde o corpo discente amanhã deverá se apresentar do outro lado na forma de docente. Desse modo questionamos: Que metodologias de ensino são aplicadas…

............................................................... 58 2.3.5.3 Trabalho de conclusão de curso .................................................................... 59 2.3.5.4 Estrutura 2006/2008 ...................................................................................... 61 2.3.5.5 Ementário Estrutura 2010.............................................................................. 98 2.4 METODOLOGIA ..........................................................................