Trabalho De Algoritmo De Exercicios De Vetores

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ............................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

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CURSO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO O arquivo está em PDF. MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS -Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual .................................................................................................................. 4 1.1 – Definições Básicas .................................................................................................................. 4 1.2 – Necessidade

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

MANZANO, José Augusto N. G., Estudo Dirigido: ALGORITMOS - Editora Érica, 2000. ÍNDICE 1 – Abordagem Contextual ..................................................................................................................4 1.1 – Definições Básicas ..................................................................................................................4 1.2 – Necessidade do Uso da Lógica ..........................................................................................

PLANO DE ENSINO Dados da Disciplina Nome da Disciplina: Algoritmo Estruturado - Ano 2014 Curso: Sistemas de Informação Termo: I Carga Horária Semanal (h/a): 4 Carga Horária Semestral (h/a): 72 Teórica: 4 Prática: 0 Total: 4 Teórica: 72 Prática: 0 Total: 72 Docente Responsável: Geraldo Nunes Corrêa Ementa Desenvolvimento de algoritmos. Tipos de Dados. Estruturas de Controle: seqüência, seleção e iteração. Variáveis Compostas Homogêneas e Heterogêneas. Modularização de programas:

Exercícios de Fixação 1 - Criar leiaute, DHF, Algoritmo e fluxograma que defina 3 variáveis numéricas, atribua valores a elas através de leitura dos dados digitados pelo usuário e ao final apresentar o conteúdo (valor) de cada variável. 2 - Criar leiaute, DHF, Algoritmo e fluxograma que defina variáveis para nome do usuário, renda mensal, idade e atribua valores a elas através de leitura dos dados digitados pelo usuário e ao final apresentar o conteúdo (valor) de cada variável. Exercícios:

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Algoritmos e Estrutura de Dados CST em Gestão da Tecnologia da Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…