Fil da Arte

1- Clement Greenberg nascido no Bronx - EUA foi um teorizador do modernismo, especificamente a pintura. Greenberg era um crítico de arte que escrevia principalmente nos jornais, ele teorizava de forma objetiva qual deveria ser o caminho da arte. Ele era incisivo em sua opinião e contextualizou a arte entre a década de 40 a 60 no EUA. Greenberg tenta mostrar o percurso da arte e o caminho que ela deveria tomar. Ele era um crítico da pintura pura. (DALTO 1999, p.91). Ele pregava a cultura de qualidade, através das vanguardas para salvar a cultura moderna do Kitsch (GUASCH 2003, p. 112) e a qualidade era adquirida pela pureza da pintura. Greenberg foi um grande projetor da arte americana, ele ajudou a formar um movimento puramente americano e que se desligava dos moldes europeus. Na década de 40/50 os EUA necessitavam se firmar culturalmente perante o mundo, pois eles já tinham mostrado seu poderio físico com a bomba atômica e com a vitória da segunda guerra mundial mas ainda não mostravam uma produção intelectual / artística significativa. O governo dos EUA começou a investir pesado para propiciar um ambiente favorável para o desenvolvimento cultural e a criação de ícones nacionais. A CIA ficou responsável pela criação desse ambiente através de patrocino, suborno e manipulação da mídia para assim tentar criar um ambiente mítico da arte Americana. Nesse momento pós-guerra na qual o EUA saiu vitorioso, o governo investindo em cultura, arte, surge…

0902- Estado, Justiça e Virtude: conceitos necessários para formação de cidadãos críticos e ativos no meio em que vivem - 240 horas Prezado (a) Cursista Seja bem-vindo a ACAPED – Agência de Capacitação Educacional, uma proposta de curso a distância destinada à formação continuada dos professores e profissionais da educação que, como você, encontra-se no exercício de atividades educacionais nas escolas do país. Você participará de um curso cuja proposta focaliza-se no…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 CAPITALISMO, RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A CRISE SOCIOAMBIENTAL Viviane Almeida Rezende1 - UFS – viviane_biologia@yahoo.com.br Débora Evangelista Reis Oliveira2 - UFS – deboraereis@yahoo.com.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo fazer uma discussão em torno da interação homemnatureza, refletindo como esta relação, mediada pelo trabalho, é construída historicamente e como o modo de…

a partir do século VI a.C., com esforço pessoal, intelectual e intuitivo chegaram a conclusões sobre a natureza humana e sobre o universo, que permanecem até hoje. A filosofia surgiu no período Arcaico com a Escola de Mileto, da qual destacaram-se Tales, Anaxímenes e Anaximandro. Na concepção dessa escola, tudo na natureza descendia de um elemento básico (água, ar ou matéria). Tales de Mileto e Pitágoras foram filósofos matemáticos, seus teoremas são utilizados até hoje. No século…

45 Corpus et Scientia ISSN 1981-6855 Rio de Janeiro v. 9, n. 1, p. 45-64, jan. 2013 CRÍTICA A TEORIA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA: UM DIÁLOGO COM ELENOR KUNZ A PARTIR DO CONCEITO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA Celi Zulke Taffarel * Marcia Morschbacher ** RESUMO Este artigo revisita a concepção crítico-emancipatória analisando-a a partir das suas proposições para o ensino da Educação Física e indicando as divergências de ordem teórica relativas à concepção de emancipação humana…

FÓRUM ESTUDOS CRÍTICOS EM ADMINISTRAÇÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA: POR UMA BOA CAUSA!? Por: Gianna Maria de Paula Soares RAE-eletrônica, v. 3, n. 2, Art. 23, jul./dez. 2004 http://www.rae.com.br/eletronica/index.cfm?FuseAction=Artigo&ID=1666&Secao=FOR.ESTCRI&V olume=3&Numero=2&Ano=2004 ©Copyright, 2004, RAE-eletrônica. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja…

INTRODUCÃO Este trabalho tem por objetivo explicar e conscientizar sobre os principais fatores de desperdício na nossa casa, no caso, o desperdício de energia elétrica. Além disso, pretende analisar os itens mais comuns em residências que são grande fonte de desperdício. Outro aspecto de podemos observar, é que a energia nas suas mais variadas formas é indispensável a todas as atividades do homem e constitui um fator crítico para o desenvolvimento econômico e social. A falta de…

FILOSOFIA – 60h UNIDADE 1 O HOMEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Afinal o que é filosofia? R: A filosofia é a inquietação que conduz ao questionamento. Qualquer afirmação é questionada criticamente. A filosofia é um desafio ao obvio, ao pensamento, ao conhecimento do senso comum. 2. O que é o homem? R: Na longa caminhada da humanidade, o homem fez de si próprio as mais diversas representações, dependendo das situações e dificuldades enfrentadas na…

MODULO: INTRODUÇÃO À FILOSOFIA – 60H UNIDADE 1 O HOMEM QUESTÕES OBRIGATÓRIAS PARA O DOSSIÊ 1.Afinal o que é filosofia? R: É a prática de análise, reflexão e crítica na busca do conhecimento do mundo e do homem. A filosofia não determina, questiona, isto é, escapa a qualquer determinação estabelecida, dogmática e esta aberta aos questionamento de valores sociais, éticos, políticos, da ciência, arte e cultura ou seja, da vida humana no sentido lato. Portanto, a filosofia não…

abordando as práticas assistenciais em relação ao cotidiano no ambiente de trabalho de enfermeiros e auxiliares de enfermagem em um Hospital Universitário. A proposta do “Círculo de Cultura” vem sendo apontada como um método de trabalho, onde é de estrema importância o Diálogo com a participação de todos os envolvidos do grupo. Tem como fundamento a troca de informações de conhecimentos (feedback) entre o educador e os educandos, visando o destaque do homem, o diálogo, a educação, a…