Trabalho Como Princípio Educativo Dissertação

DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do Anexo 12 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado o que estudamos nas disciplinas do 3º semestre do curso de Bacharel em Administração. Discutindo sobre direitos trabalhistas, nossa visão de um administrador em determinadas situações em uma empresa que produz papéis.…

marcas de sucesso. São Paulo: Futura, 1996. ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de alfabetização. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponível em: . Acesso em: 28 set. 2001. BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Texto do Decreto-Lei n.º 5.452, de 1 de maio de 1943, atualizado até a Lei n.º 9.756, de 17 de dezembro de 1998. 25 ed. atual. e aum. São Paulo:…

conceitos para o bom delineamento e qualidade de um trabalho de investigação científica que se pretende ter seriedade. REFERÊNCIAS SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de Publicação. AAKER, David Austin. Criando e administrando marcas de sucesso. São Paulo: Futura, 1996. ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaboração estado-município na política de alfabetização. 1990. 283 f. Dissertação (Mestrado em Educação) -…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 DISCURSOS E PRÁTICAS DISCURSIVAS EM FAVOR DOS JOGOS EDUCATIVOS Tatiana Soares Leandro – Universidade Federal de Pernambuco Zélia Granja Porto – Universidade Federal de Pernambuco O texto faz uma análise de aspectos teóricos e metodológicos de Dissertação de Mestrado em Educação, em andamento, desenvolvida numa escola pública do Recife, com objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos…

submeter-se a procedimentos e cuidados com menos danos possíveis. Conclui-se que a assistência de enfermagem sistematizada prestada a usuários portadores de hipertensão é incipiente e poucos artigos se reportam à perspectiva de fundamentar-se em princípios científicos fazendo uso das teorias de enfermagem. PALAVRAS-CHAVE: Hipertensão, Cuidado, Teoria de Enfermagem. RESUMEN El artículo presenta una búsqueda bibliográfica utilizando la base de datos LILACS, obtenidos en una…

ADMIISTRAÇÃO RAFAEL CAMILO DE SOUZA LELIS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO O TRABALHO DE UM ADMINISTRADOR MURIAÉ 08/05/2013 RAFAEL CAMILO DE SOUZA LELIS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO O TRABALHO DE UM ADMINISTRADOR Trabalho apresentado ao Curso Administraçao da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunigação e Limguagem. Prof. Heidi Strecker

Trabalho apresentado ao Curso DE PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de:Sociologia da Educação, Teoria Geral do conheciemnto,Processo educativo no contexto Histórico,Psicologia da educação. Prof. Okçana Battini,Márcia Bastos de Almeida,Bernadete Sterang, Danieli Fioravante. ROLIM DE MOURA 2011 Introdução O trabalho objetiva fazer com que o aluno

Trabalho de Metodologia do curso da Engenharia Química, ministrado pela professora Maria Aparecida de Faria. Coronel Fabriciano 2014 Athos da Silva Neto Luiz Otávio Gonçalves Raphael Victor Maia Kledson Nogueira de Souza Pesquisa Trabalho apresentado à Professora Maria Aparecida Faria da disciplina Metodologia

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4 2.2 DISCIPLINA: TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO 4 2.3 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 6 2.4 DISCIPLINA: PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Saviani (2008) sugere o ano de 1979 como sendo o marco do surgimento da abordagem histórico-crítica. O então professor e coordenador do curso de doutorado em educação da

OUTROS AGENTES EDUCATIVOS FACE À INCLUSÃO Joel Santos Universidade de Lisboa, Instituto de Educação joelpalmasantos@gmail.com Margarida César Universidade de Lisboa, Instituto de Educação macesar@ie.ul.pt Resumo No século XXI, as sociedades caracterizam-se pela complexidade e diversidade. Também as escolas são caracterizadas como espaços/tempos complexos e diversificados (César, 2003, 2009). Desenvolver práticas mais inclusivas é fundamental para a construção de cenários…