Topico Central E Topicos Menores Do Poema Isso é Muita Sa

INSTITUTO FEDERAL DECIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CÂMPUS NATAL-CENTRAL DIRETORIA ACADÊMICA DE CIÊNCIAS CURSO TÉCNICO EM NÍVEL MÉDIO EM CONTROLE AMBIENTAL “DÉCADAS DE 50 E 60: A EFERVESCÊNCIA DO MUNDO MODERNO E OS CAMINHOS DA LITERATURA” ANDRÉ FELICIANO DE LIRA BRUNA KAROLINA OLIVEIRA SILVA CLEYSE KELLY BARBOSA NUNES INGRID DE LIMA BARBOSA VANESSA ALLANA BARBOSA NATAL-RN ABRIL DE 2013 2 ANDRÉ FELICIANO DE LIRA BRUNA KAROLINA OLIVEIRA SILVA CLEYSE…

na redação? A resposta é SIM. Contudo, esse subterfúgio só deve ser empregado quando estivermos diante de um contexto mais humanístico, em que a inclusão genérica do enunciador seja bem-vinda. É o que acontece em muitas provas do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), que, por muitas vezes apresentar um caráter nitidamente social, acaba fazendo com que o aluno se sinta à vontade para redigir estruturas como “Devemos buscar, então, os meios adequados para diminuir tão grave problema…

Sérgio, estava tendo di culdades em suas aulas. Este era um problema sério, visto que Sérgio iria prestar vestibular no m do ano. O professor chamou o aluno para conversar e constatou que ele era muito inteligente; porém, notou que o garoto tinha muita preguiça para ler, e que seu vocabulário era muito limitado. Sérgio nunca teve o costume de ler, nunca teve incentivo. Buscando uma solução, Márcio percebeu que poderia ajudar a resolver o problema de seu aluno ensinando-o métodos de…

conhecimento sobre a língua. Isso é condição necessária para melhorarmos nossas práticas profissionais e atendermos à necessidade de comunicação em qualquer contexto de interlocução. Este conhecimento é adquirido através de muita leitura e, sobretudo, de muita vontade e de muita afetividade. A disciplina “Leitura e Interpretação de Textos” foi elaborada em vinte módulos, com os quais pretendemos favorecer e dinamizar o processo de aquisição da competência textual.…

uma linguagem coloquial e de grupos sociais. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201307611365) A frase - O supervisor estava apavorado teria de enfrentar o diretor financeiro furioso - foi redigida sem muita atenção e, quem a escreveu, esqueceu de pontuar ou utilizar conectivos para fazer a ligação entre as frases, transformando-as em uma só sem sentido. Chamamos este tipo de frase de Centopeica. Desconexa. Segmentada.…

...........................15 O género do poema. O significado histórico e religioso da epopeia. O problema da sua composição...................................15 O significado histórico e religioso da epopeia ...............................23 A composição do poema ..................................................................25 O heroísmo n’Os Lusíadas .................................................................29 Os Lusíadas como poema didáctico..................................

Teu canto justo que desenha as sombras Limpo de vida viúvo de pessoa Teu corajoso ousar não ser ninguém Tua navegação com bússola e sem astros No mar indefinido Teu exacto conhecimento impossessivo Criaram teu poema arquitectura E és semelhante a um deus de quatro rostos E és semelhante a um deus de muitos nomes Cariátide de ausência isento de destinos Invocando a presença já perdida E dizendo sobre a fuga dos caminhos Que foste como as ervas não colhidas

do leitor, ele não pode achar que pode ficar passivo diante de uma mensagem, mas só pode tomar a atitude adequada se desvendar efetivamente o que a mensagem propõe. No caso do exemplo dado, a habilidade a ser trabalhada seria a de reconhecer tópico, tema... para fazer o que o texto espera. Nesta tarefa, descrita dessa forma, já se pode perceber a relação de interatividade entre texto e leitor, é uma parceria: A mensagem só pode se efetivar se o leitor desvendá-la. Afinal, por…

mundo, e beija-me, querida! Vive só para mim, só para a minha vida, Só para o meu amor! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, ó rude e doloroso idioma, 3. Essas são as duas últimas estrofes do poema “Beijo Eterno”. Leia as asserções críticas sobre elas, formuladas a seguir, e assinale a alternativa correta. I. Os versos são livres, o que contraria o princípio de rigor formal neoclássico, típico do Parnasianismo. II. As duas…

contato com professores por esse imenso e diverso Estado. Optamos por não suprimir nenhuma habilidade do CBC original. Incluímos alguns tópicos e habilidades que julgamos atender às principais demandas dos professores em exercício. Quanto aos tópicos incluídos, optamos por indicá-los como conteúdos complementares com numeração em romano. A exceção é o tópico 1, sobre o que chamamos “Introdução aos Estudos Históricos”, que traz conceitos fundamentais para a nossa ciência. Uma ressalva…